本文目录索引

• 1，cross-section是什么意思
• 2，cross section是什么意思
• 3，transverse cross-section是什么意思
• 4，“section”是什么意思？
• 5，什么是Cross-Section_Analysis?
• 6，理工学科是什么
• 7，理工学科问题？

1，cross-section是什么意思

cross-section的意思：横断面，剖面（图）;（原子）核（被撞）截面。 cross-section 英 [ˈkrɒs sekʃn] 美 [ˈkrɔːs sekʃn] n.侧肩倒立;横断面，剖面（图）;（原子）核（被撞）截面。 section 英 [ˈsekʃn] 美 [ˈsekʃn] n.部分;部门;部件;散件;节;款;项;段。 v.切开;切断;做(动物或植物组织)切片;(依法令精神病人)强制入院治疗。 It holds vegetables in place while they are being peeled or sectioned. 将蔬菜削皮或切片时用它来固定。 扩展资料 part，piece，section，division，portion，fraction，fragment，segment，share 这些名词均可表示“整体的一部分”之意。 part含义广，最普通用词，常指整体中可大可小的一部分，也可指整体中可分开的独立部分。 piece指整体中的一些个体，尤指从某个整体上分出来的一部分。 section指整体中的分区，部分与部分之间有显著界限。 division通常指按类划分或分割成的部分，常含抽象意义。 portion侧重从整体中所分配到的那一部分，含一定的独立意义。 fraction指包含在全体中的一部分，暗示微不足道的一部分。 fragment指因破裂、分割等产生的支离破碎、不规则的一部分。 segment指某物的特定部分或自然形成的部分，也指线形物品的一段。 share指共有的东西中应占有的一部分。

2，cross section是什么意思

cross section
[英][krɔs ˈsekʃən][美][krɔs ˈsɛkʃən]
n.横截面; 横断面; 横剖面; 横切面;
句:

1.
Existing study on the cross section and its applicability in the lower yellowriver.
现有横断面形态的研究成果及其在黄河下游的适用性验证。
www.ches.org.cn
2.
First, the vehicle would have to have a very small cross section and relyheavily on nanotechnology for miniaturization. Imagine a payload the shapeand size of a torpedo.
首先，这个航空器可能有着非常小的横截面，主要依赖于纳米技术来达到微型化，想象一个鱼雷般尺寸和形状的负载。
article.yeeyan.org
3.
Any shape that is triangular in cross section.
横截面部分是三角形的任何形状。
60.28.216.8
4.
This way every diner gets a cross section of all three birds.
这样，每个食客都可以分到带有三个家禽一部分的横截切片。
www.cuyoo.com

3，transverse cross-section是什么意思

transverse cross-section
[英][trænsˈvɜ:s ˈkrɔ:sˈsekʃən][美][trænsˈvə:s ˈkrɔsˈsɛkʃən]
[计]横截面;
transverse
[英][ˈtrænzvɜ:s][美][ˈtrænzvɜ:rs]
adj.横向的; 横断的; 横切的; 向横活动的;
n.横断面; 横轴; 横向物; [解]横肌;
1. The students are drawn from a cross-section of backgrounds.
这些学生是从成长背景具代表性的候选群体中选取出来的。
来自柯林斯例句
2. I was surprised at the cross-section of people there.
那里的一些典型人物让我感到惊讶。
来自柯林斯例句
3. The demonstration provided a platform for a broad cross section of speakers.
示威集会为具有广泛代表性的人士提供了发表意见的机会。
4.The analysis method of flow field not only can show the discharge in open channel, but also the velocity distribution of its transverse profile.
流场分析法不仅可给出明渠的流量，还可给出明渠横断面上的流速分布。

4，“section”是什么意思？

翻译： n.部分;节;部件;部门 vi.切开;切断;做（动物或植物组织）切片;把（精神病患者）正式送入精神病院 vt.把…切成片（或段）;作…的切片;把…作成截面;制作…的剖面图 section 1、读音：英 [ˈsekʃn] 美 [ ˈsɛkʃən] 2、词性：n.部分;节;部件;部门 vi.切开;切断;做（动物或植物组织）切片;把（精神病患者）正式送入精神病院 vt.把…切成片（或段）;作…的切片;把…作成截面;制作…的剖面图 3、例句： He said it was wrong to single out any section of society for Aids testing... 他说把社会中的任何一部分人抽选出来做艾滋病检查都是不对的。 It holds vegetables in place while they are being peeled or sectioned. 将蔬菜削皮或切片时用它来固定。

5，什么是Cross-Section_Analysis?

Cross-Section Analysis叫横向分析法，也称横断面分析、截面分析。 横向分析法是对同一时期数据资料进行横剖研究，探讨社会经济现象和自然状况在特定时期相关程度、关系与变化的方法。 其特点是在横向联系基础上，撇开各种事物，现象和过程的具体特征，以抽象方式探讨对象目标变化的趋势与规律。 它借助各种系统、运筹、博弈、决策和数学手段，研究目标对象的横向关系和经济社会效果。随着现代知识领域的发展，它渐渐同散见于各学科中的新理论，新知识综合形成新的分析媒体，从而出现了理论控制方法、稳定机制方法和随机过程方法等。 横向分析是一完整系列，它包含单变项，双变项和多变项分析等几种，后者尤占重要地位。多变项分析按目的可分三类： 1、详细分析。旨在分析两个变项(X与Y)之间的关系，并引入其他变项，深入剖析这两个变项的相关性质。 2、多因素分析。其目的是分析多个自变项(量)(X1,X2,X3等)对某个依变项(量)Y的共同影响与相对效应。 3、多项相互关系分析。其意在于求简化众多变项(X1,X2,X3,X4等)之间的相互关系。 它们通过对资料对象的不同层次，方面的横剖分析，解释相互间的关系，为决策奠定基础。 扩展资料： 应用此法的过程可分为三个阶段： 1、筹划阶段。如确定目标对象，收集对象的数据资料，抽取相关样本，为横剖分析作前期工作。 2、执行阶段。如具体测算对象指标，揭示经济现象和事物间的联系作用及关系，以统计图表和数学方程计算变项的目标值和相对效应。 3、总结经验阶段。将测算数据和统计指标代入各方程或图表，验证运算值的准确程度，为制定正确决策提供依据。 参考资料来源：百度百科-横向分析法

6，理工学科是什么

理工 理工是一个广大的领域包含物理、化学、生物、工程、天文、数学及前面六大类的各种运用与组合。理工事实上是自然、科学、和科技的容合。在西方世界里，理工这个字并不存在；理工在英文解释里，是自然(Science)与科技(Technology)的结合。理工二字最早是1880年代，由当时的中国留学生从国外的Science和Technology翻译合成的。时至今日，但凡有人提起世界理工大学之最，人人皆推麻省理工学院。麻省之名蜚声海外，成为世界各地莘莘学子心向神往，趋之若鹜的科学圣殿。 [编辑] 理工领域包含 物理-研究大自然现象及规律的学问 化学-研究物质的性质、组成、结构和变化的科学 生物-研究有生命的个体 工程-应用科学和技术的原理来解决人类问题 天文-观察及解释天体的物质状况及事件为主的学科 数学-研究量、结构、变化以及空间模型的学科;被誉为“科学的语言”

7，理工学科问题？

许多同学由于没有正确掌握学习方法，有的虽然知道其重要性但不得学习要领，有的则误入题海，茫茫然不知所措，导致学绩不如人意。因此在学习数学的时候，我们有必要学会如何掌握知识，掌握技能，培养能力，以及锻炼成良好的学习心理品质，把握好关键学习阶段，最终掌握学习方法进而形成综合学习的能力。
学习中主要注意的一些问题：



1、在看书的时候正确理解和掌握数学的一些基本概念、法则、公式、定理，把握他们之间的内在联系。



由于理工科是一大类知识的连贯性和逻辑性都很强的学科，正确掌握我们学过的每一个概念、法则、公式、定理可以为以后的学习打下良好的基础，如果在学习某一内容或解某一题时碰到了困难，那么很有可能就是因为与其有关的、以前的一些基本知识没有掌握好所造成的，因此要注意查缺补漏，找到问题并及时解决之，努力做到发现一个问题及时解决一个问题。只有基础扎实，我们成绩才会提高。



2、自我培养数学运算能力，养成良好的学习习惯。



每次考完试后，我们常会听到一些同学说：这次考试我又粗心了。而粗心最多的一种现象就是由于跳步骤产生的错误，并且屡错不改。这实际上是不良的学习习惯、求快心理造成的数学运算技能的不过关。要知道数学题的每一步都是运用一定的法则来完成的，如果在解题过程中忽视了某一步，那么就会发生这一步的法则没有正确的运用，进而产生错解。
因此，运算能力的提高从根本上说是要弄懂“算理”，不仅知道怎样算，而且知道为什么这样算，这就是我们常说的既要知其然又要知其所以然，从而把握运算的方向、途径和程序，一步一步仔细完成，使得运算能力一步一步地得到提高。同学们请注意，如果你有上述类似跳步的现象应及时改正，否则，久而久知，你会有一种恐惧心理，还没有开始解题就已经担心自己会做错，结果这样就会错得越多。



3、重视知识的获取过程，培养抽象、概括分析、综合、推理证明能力。



老师上课在讲解公式、定理、概念时，一般都揭示它们的形成过程，而这个过程却又是同学们最容易忽视的，有的同学认为：我只需听懂这个定理本身到时会用就行了，不需要知道他们是怎么得出的。这样的想法是不对的。因为老师在讲解知识的形成，发生的过程中，讲解的就是问题的一个思维过程，揭示的是问题解决的一种思想和方法，其中包含了抽象、概括分析、综合、推理等能力。如果我们不重视的话，实际就失去了一次从中吸取经验，锻炼和发展逻辑思维能力的机会。


4.把握好学期初始阶段的学习。


学习贵在持之以恒，锲而不舍的精神，但同时我们注意到新学期初的学习很重要，它起到一个承上启下的重要作用。假期已经结束，新学期开始了，同学们又要投入到了新的学习生活。时间不算短的假期，同学们一定感到轻松了很多。刚开学，大家可能感到还不那么紧张，然而我们的学习却更需要从学期初抓起，抓紧期初学习很重要。


　　学期之初，所学内容少，作业量小，同学们常有一种轻松之感。然而此时正是我们学习的好时机。一方面知识前后是有联系的，孔子曾说：“温故而知新”，我们可以利用这段时间将以前所学相关内容温习一下，以便于更好地学习新知识。另一方面，基础稍微差一点的同学，也可以利用这段时间弥补过去学习上的不足之处，这种弥补对新知识的学习也是较为有益的。


　　学期之初，我们所学内容尽管少，但要真正全部消化并不容易。那我们就必须花时间去巩固，直至把所学内容全部理解为止。如此看来，尽管是学期之初，我们仍然松懈不得。


有一个良好的开端才会有一个良好的结果。
学业成绩的提高，学习方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的，因此在最后我们再一起探讨一下良好的学习习惯。


良好的学习习惯包括：听讲、阅读、思考、作业。


听讲：应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔记。每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得。
阅读：阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题应与同类参考书联系起来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维。
思考：学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法，学着从不同角度去思考问题，甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一段学习，应当将自己的思路整理一下，以形成自己的思维规律。
作业：要先复习后作业，先思考再动笔，做会一类题领会一大片，作业要认真、书写要规范，只有这样脚踏实地，一步一个脚印，才能学好数学。


总之，在学习的过程中，我们要认识到学习的重要性，充分发挥自己的主观能动性，从小的细节注意起，养成良好的学习习惯，以培养思考问题、分析问题和解决问题的能力。


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