本文目录索引

• 1，三年级课文：听听秋的声音仿写
• 2，三年级《听听秋的声音》这篇课文怎么仿写？
• 3，仿写听听秋的声音诗歌
• 4，听听秋的声音仿写两句怎么写
• 5，三年级上册语文听听秋的声音仿写怎么写
• 6，听听秋的声音仿写句子怎么写？

1，三年级课文：听听秋的声音仿写

秋的声音，

蜜蜂扇动翅膀，

“嗡嗡”，

是和花朵告别的声音。



听听 ，

秋的声音，

石榴露出笑脸，

“啪啪”，

是对秋姑娘的问候。



一只只燕子追上白云，

撒下一阵暖暖的叮咛；

一阵阵秋风掠过果园，

送来一片丰收的歌吟。



听听，

走进秋，

走进这五彩缤纷的演奏厅，

你仔细地去欣赏这秋的奏鸣。



秋的声音，

在每一个红红的苹果里，

在每一片绚丽的花瓣上，

在每一滴晶莹的露珠里，

在每一朵绽放的秋菊里。



听听，

秋的声音，

从远方匆匆地跑来，

又向远方匆匆地离去 。

听听，

我们听到了秋的声音。

2，三年级《听听秋的声音》这篇课文怎么仿写？

范例如下： 一、 听听，秋的声音，菊花摇动花瓣。 “沙沙”，是她们互相比美的语音。听听,秋的声音，秋风放胆掠过每一个景物。“呼呼”，是和大地打招呼的声音。听听,秋的声音，稻田翻起层层波浪。“沙沙”，是稻谷争着要人们收割的话音。听听,秋的声音，水果你挤我碰，“砰砰”，是水果吵着要人摘的话音。听听,我们听到了秋的声音。 二、　　　　听听，秋的声音，青蛙摆摆身子，“呱呱”，是和小溪告别的歌韵。听听，秋的声音，果子晃晃脑袋，“啪啪”，是和大树妈妈分离的话音。 一朵朵花儿绽开笑脸，带给大地亲切的问候；一阵阵秋风掠过果园，送来一阵甜蜜的歌谣。听听，走进秋，走进神奇的歌厅，我们仔细的去听秋的声音。秋的声音，在每一块田地里，在每一场秋雨里，在每一阵秋风里，在每一颗香甜的葡萄里。听听，秋的声音，从大自然悄悄地来，向大自然悄悄地去。听听，我们听到了秋的声音。

3，仿写听听秋的声音诗歌

仿写听听秋的声音
听听，秋的声音
听听 ，
秋的声音，
蜜蜂扇动翅膀，
“嗡嗡”，
是和花朵告别的声音。
听听 ，
秋的声音，
石榴露出笑脸，
“啪啪”，
是对秋姑娘的问候。
一只只燕子追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛；
一阵阵秋风掠过果园，
送来一片丰收的歌吟。
听听，
走进秋，
走进这五彩缤纷的演奏厅，
你仔细地去欣赏这秋的奏鸣。
秋的声音，
在每一个红红的苹果里，
在每一片绚丽的花瓣上，
在每一滴晶莹的露珠里，
在每一朵绽放的秋菊里。
听听，
秋的声音，
从远方匆匆地跑来，
又向远方匆匆地离去 。

4，听听秋的声音仿写两句怎么写

《听听，秋的声音》是人教版小学语文部编版三年级上册第二单元第7课的课文，作者是毕国瑛。这篇课文是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。 仿写的写作方向： 1、搜集各种与秋天有关的声音，如，风声、雨声、落叶声、蛐蛐声等。 2、留意秋天更多事物和景象，搜集描写秋天的诗歌，体现秋天景物的美好。 《听听秋的声音》仿写： 1、听听，秋的声音，大雁扇扇翅膀，呼呼是和北方道别的话语。听听，秋的声音，青蛙加紧挖洞，呱呱是和池塘告别的歌吟。一片片银杏叶落下来，撒下了一片金色的海洋。一串串柿子挂在枝头，送来了一阵丰收的喜报。 2、听听，秋的声音，青蛙唱着歌，呱呱，是和荷叶道别的歌声。听听，秋的声音，知了振动翅膀，知了，知了，是跟大叔告别的话音。一只只小鸟追上白云，叽叽喳喳，告诉白云秋天已经来临。听听，走进秋，走进这宽阔的音乐厅，你认真地去听秋的声音。 3、听听，秋的声音，蜜蜂扇动翅膀，嗡嗡，是和花朵告别的声音。听听，秋的声音，石榴露出笑脸，啪啪，是对秋姑娘的问候。一只只燕子追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过果园，送来一片丰收的歌吟。 4、听听，秋的声音，水稻扭扭身子，沙沙，是谷粒再见的话语。听听，秋的声音，葫芦荡入小河，咚咚，是游子欢畅的歌韵。一片片叶子飘下树梢，刷刷地落在树妈妈的怀里；一阵阵秋风拂过粮仓，献来一片丰收的欢喜。 5、听听，秋的声音，同学们操场上表演秋季运动会的节目，哒哒，是同学们快板的声音。听听，秋的生音，雨从天上落下来的声音。哗哗，是雨为农民浇庄稼的声音，听听，秋的声音，是菊花仙子盛开的声音，刷刷，是五彩缤纷的菊花菊花仙子盛开的声音。

5，三年级上册语文听听秋的声音仿写怎么写

仿写为：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把红色给了鲜花，五彩缤纷的鲜花给秋天带来了芬芳。它把黄色给了落叶，一片片落叶犹如一只只翩翩起舞的蝴蝶，给秋天带了美丽。 解释分析：根据仿写句子的规则，仿写出来的句子需要具备原句子的题干，那么根据第二段内容“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”找出题干就可以仿写出来了。 扩展资料： 《听听，秋的声音》表达了作者对秋天的赞美之情，作者抓住了秋天的刮刮的一些声响，用简明的语言，体现了秋天景物的动态，表达了诗人对秋天的喜爱之情，原文如下： 听听，秋的声音， 大树抖抖手臂，“唰唰”， 是黄叶道别的话音。 听听，秋的声音， 蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”， 是和阳台告别的歌韵。 一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。 听听，走进秋， 走进这辽阔透明的音乐厅， 你好好地去听——秋的声音。 秋的声音，在每一片叶子里， 在每一朵小花上，在每一滴汗水里， 在每一颗饱满的谷粒里。 听听，秋的声音， 从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。 听听，我们去听秋的声音。 这篇课文是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。

6，听听秋的声音仿写句子怎么写？

1、大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。 2、蟋蟀振动翅膀，“蛐蛐”，是和阳台告别的歌韵。 这两句话都运用的是拟人的修辞手法，分别写了黄叶与大树、蟋蟀与阳台依依不舍的告别。 仿写： （1）青蛙跳出池塘，“呱呱”，那是和荷叶告别的话音。 （2）稻穗摇摇身体，“哗哗”，那是庆贺丰收的歌韵。 扩展资料 句子解析 1、听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。 把“刷刷”的落叶声说成是道别的话音，表现了黄叶依依不舍的心情。 2、听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。 这是描写蟋蟀的声音。写出了蟋蟀在阳台上振动翅膀活动的画面。 3、一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛，一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。 “叮咛”是大雁的叫声，这里运用拟人的修辞方法告诉大家秋天已经来到。“丰收的歌吟”指的是一阵阵秋风过后，田野呈现出丰收的景象。 4、听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。 把秋天比作辽阔的音乐厅，形象生动地写出了秋天的大自然中蕴含着各种声音，这些声音像优美动听的旋律。