草长莺飞是什么意思,草长莺飞是什么意思及造句
本文目录索引
1，草长莺飞是什么意思及造句
草长莺飞是一个成语，读音是cǎo zhǎng yīng fēi，形容江南暮春美好或生机勃勃,万物复苏的景象。
造句：
(1) 阳春三月,草长莺飞,正是春游的好季节。
(2) 春天的江南到处是一片草长莺飞的景象。
(3) 春天来了，百花齐放，草长莺飞，多么美丽啊!
(4) 春天来了，鸟语花香，草长莺飞，啊，多美的春色!
(5) 花香鸟语,草长莺飞,这是大自然表现自己的方式或“语言”。
(6) 暮春三月,江南已是草长莺飞,遍地美景了。
(7) 春天到了，山上到草长莺飞，一片生机勃勃的景象。
2，草长莺飞的意思及造句有哪些
【成语】： 草长莺飞
【拼音】： cǎo zhǎng yīng fēi
【解释】： 莺：黄鹂。形容江南暮春的景色。
【出处】： 南朝·梁·丘迟《与陈伯之书》：“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”
【举例造句】： 这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
姑苏园林，到处是鸟语花香，草长莺飞，真是美极了。
四月的西湖，草长莺飞，微风荡漾。
今天咱们旅行了国民公园，那里春光满园，草长莺飞，令人神清气爽。
登高眺望，泰山脚下一片绿意盎然，草长莺飞。
在凌晨的小路上散步，向阳照着大地，春意盎然，有树木，花朵，“草长莺飞”的活力画面立即浮现在我的视线中。
春天来了，万物开端复苏，固然够不上草长莺飞，但也算是春意盎然。
蒲月的滨河公园，河道两旁燕语莺声，莺歌燕舞，真是让人流连忘返。
我爱好在草长莺飞的夏天，跟友人们一起去远足。
春天在人不知鬼不觉中降临了，望向窗外草长莺飞的暖和气象，我不禁觉得惬意极了。
桂林山水甲天下，今天我们来到这里，草长莺飞，山净水秀，真是百闻不如一见。
3，草长莺飞怎么造句
造句: 1,春天来了,鸟语花香,草长莺飞,啊,多美的春色! 2,春天在不知不觉中来临了,望向窗外草长莺飞的温暖景象,我不禁感到惬意极了. 3,暮春三月,江南草长,杂花生树,草长莺飞,一副春光融融的景象! 4,鸟语花香,草长莺飞,都是大自然的语言。 草长莺飞_百度汉语 [读音][cǎo zhǎng yīng fēi] [解释]莺：黄鹂。形容江南暮春的景色。 [出处]南朝·梁·丘迟《与陈伯之书》：“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。” [例句]这样看来，花香鸟语，～，都是大自然的语言。
4，草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟的意思是什么？
意思是：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。 《村居》是清代诗人高鼎晚年归隐于上饶地区、闲居农村时创作的一首七言绝句。 全文：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 译文 农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。 扩展资料： 春景既然如此动人，生活在这如画的春光中的人更是如此，诗的后两句，由景而及人，诗人饶有情致地写了一个群童放风筝的场面。天气实在太好了，连平时爱在外贪玩的小学生们也一反常态，放学后早早地回到家，赶紧放起风筝来。“散学归来”用一“早”字，说明连孩子们也让这风和日丽的气候给打动。 全诗前半部分写景，后半部分写人，前半部分基本上是写的静态，后半部分则添加了一个动态。物态人事互相映衬，动态静态彼此补充，使全诗在村居所见的“春”景这一主题下，完美和谐地得到了统一。
5，“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟”的意思是什么？
“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟”的意思是： 农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。 这两句诗描写了诗人居住在乡村时因春天来临而喜悦的心情。 全诗原文 《村居》 高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 译文 农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。 赏析 首联写时间和自然景物。生动地描写了春天时的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的柳树长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。“草长莺飞”四个字，把春在的景物写活，使读者仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛，读者的眼前也好像涌动着春的脉搏。 颔联写村中的原野上的杨柳，“拂”，“醉”，把静止的杨柳人格化了。枝条柔软而细长，轻轻地拂扫着堤岸。春日的大地艳阳高照，烟雾迷蒙，微风中杨柳左右摇摆。人用了一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿;写活了杨柳的柔态;写活了杨柳的神韵。这是一幅典型的春景图。 颈联和尾联写人物活动。描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。孩子们放学早，趁着刮起的东风，放起了风筝。儿童正处在人生早春，儿童的欢声笑语，兴致勃勃地放风筝，使春天更加生机勃勃，富有朝气。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。结尾两句由前两句的物写到人，把早春的迷人渲染得淋漓尽致。 《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象，诗人勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐春图”。全诗充满了生活情趣，诗情画意。诗人采用了动静结合的手法，将早春二月的勃勃生机展露无遗。本诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。