本文目录索引

• 1，2022北京交大复试计算机啥时候出结果
• 2，江苏省2022计算机考试延迟
• 3，职业教育和普通教育的区别
• 4，什么是职业教育？
• 5，职业教育
• 6，nit成绩怎么查询呀？
• 7，河北省 NIT 什么时候报名?
• 8，我的NIT证书丢失了，能否补办呢？+我的NIT证书丢失了，能否补办呢？

1，2022北京交大复试计算机啥时候出结果

2022年2月21日。北京交通大学2022年招生考试初试成绩于2022年2月21日18:00公布。所以2022北京交大复试计算机2022年2月21日出。北京交通大学学校为交通大学的三个源头之一，历史渊源可追溯到1896年，前身是清政府创办的北京铁路管理传习所；1917年改组为铁路管理学校和邮电学校；1921年与上海工业专门学校、唐山工业专门学校合并组建交通大学；1923年交通大学改组后，学校更名为北京交通大学；1950年学校定名北方交通大学；1952年，北方交通大学撤销，学校改称北京铁道学院；1970年，复名北方交通大学；2000年与北京电力高等专科学校合并；2003年复名北京交通大学。

2，江苏省2022计算机考试延迟

原定于2022年3月12日举行的2022年春季江苏省高等学校计算机等级考试延期至4月2日进行，考试场次时间不变。考核内容“计算机基础及MS Office应用”、“计算机基础及WPS Office应用”、“计算机基础及Photoshop应用”三个科目的考核内容都包括计算机基础知识和操作技能两部分。各科目对基础知识的要求相同，以考查应知应会为主，题型为选择题，分数占全卷的20%（20分）。办公软件类考试，操作技能部分包括Windows系统使用、文字排版、电子表格、演示文稿、IE的简单应用及电子邮件收发。Photoshop应用考试，要求了解数字图像的基本知识，熟悉Photoshop的界面与基本操作方法，掌握并熟练运用绘图工具进行图像的绘制、编辑、修饰，会使用图层蒙版、样式以及文字工具。网络安全素质教育考试，要求具有网络安全的基础知识、网络安全意识和网络行为安全规范；了解计算机网络和网络安全的基本概念及法律法规标准、网络攻击的步骤和安全模型；掌握Windows系统及移动智能系统和网络应用安全防护的措施、常见安全威胁的应对措施、恶意代码的基本概念及技术、典型网络安全工具的配置和使用。

3，职业教育和普通教育的区别

　　一般认为，普通教育与 职业 教育有着明确的区别。它们的起源不同，实施机构不同，职能和培养目标也不同。这些根本性的区别决定了普通教育与职业教育地位的高下之分，也决定了两者在课程设置上的不同倾向，即普通教育偏重学术性知识的传授，而职业教育侧重实用性技能的训练。但若从最广的意义上来说，在社会分工高度发达的现代社会中，每个人所受的教育都应该由普通教育和职业教育这两部分组成，否则便难以安身立命，承担起各项社会责任。也就是说，普通教育和职业教育在根本性的教育目的上是一致的，即培养“社会化的人”。
职业教育与普通教育在人才培养上的区别
（一）生源渠道上的区别
目前高职院校的生源来自于三个方面：一是参加普通高考的学生，二是中等职业技术 学院和职业高中对口招生的学生，三是初中毕业的学生；而普通教育的生源通常是在校的高中毕业生。
（二）培养目标上的区别
普通教育主要培养的是研究型和探索型人才以及设计型人才，而职业教育则是主要培养既具有大学程度的专业知识，又具有高级技能，能够进行技术指导并将设计图纸转化为所需实物，能够运用设计理念或管理思想进行现场指挥的技术人才和管理人才。换句话说，职业教育培养的是技艺型、操作型的、具有大学文化层次的高级技术人才。同普通教育相比，职业教育培养出来的学生，毕业后大多数能够直接上岗，一般没有所谓的工作过渡期或适应期，即使有也是非常短的。
（三）与经济发展 关系上的区别
随着社会的发展，高等教育与社会经济发展的联系越来越紧密，职业教育又是高等教育中同经济发展联系最为密切的一部分。在一定的发展阶段中，职业教育的学生人数的增长与地区的国民生产总值的变化处于正相关状态，高职教育针对本地区的经济发展和社会需要，培养相关行业的高级职业技术人才，它的规模与发展速度和产业结构的变化，取决于经济发展的速度和产业结构的变化。随着我国经济结构的战略性调整，社会对职业教育的发展要求和定位必然以适应社会和经济发展的需求为出发点和落脚点，职业教育如何挖掘自身内在的价值，使之更有效地服务于社会是其根本性要求。
（四）专业设置与课程设置上的区别
在专业设置及课程设置上，普通教育是根据学科知识体系的内部逻辑来严格设定的，而职业教育则是以职业岗位能力需求或能力要素为核心来设计的。就职业教育的专业而言，可以说社会上有多少个职业就有多少个专业；就职业教育的课程设置而言，也是通过对职业岗位的分析，确定每种职业岗位所需的能力或素质体系，再来确定与之相对应的课程体系。有人形象地说，以系列产品和职业证书来构建课程体系，达到职业教育与社会需求的无缝接轨。
（五）培养方式上的区别
普通教育以理论教学为主，虽说也有实验、实习等联系实际的环节，但其目的仅仅是为了更好地学习、掌握理论知识，着眼于理论知识的理解与传授。而职业教育则是着眼于培养学生的实际岗位所需的动手能力，强调理论与实践并重，教育时刻与训练相结合，因此将技能训练放在了极其重要的位置上，讲究边教边干，边干边学，倡导知识够用为原则，缺什么就补什么，实践教学的比重特别大。这样带来的直接效果是，与普通教育相比，职业教育所培养的学生，在毕业后所从事的工作同其所受的职业技术教育的专业是对口的，他们有较好的岗位心理准备和技术准备，因而能迅速地适应各种各样的工作要求，为企业或单位带来更大的经济效益。

4，什么是职业教育？

职业教育（vocational education）是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。职业教育包括职业学校教育和职业培训。职业学校教育包括各种职业技术学校、技工学校、职业高中(职业中学)等。职业学校教育是学历性的教育，分为初等、中等和高等职业学校教育。
职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者，与普通教育和成人教育相比较，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。
国家发布的《职业教育改革实施方案》， 分为几大类：
完善国家职业教育制度体系构建职业教育国家标准促进产教融合校企“双元”育人建设多元办学格局完善技术技能人才保障政策加强职业教育办学质量督导评价做好改革组织实施工作

5，职业教育

职业教育是指对受教育者实施可从事某种职业或生产劳动所必须的职业知识、技能和职业道德的教育，包括职业学校教育和职业培训。职业学校教育是学历性的教育，分为初等、中等和高等职业学校教育，其中，职业高中、技工学校、中专等学校教育属于中等职业学校教育，学生毕业经考核合格所颁发的是相应层次的学历文凭。职业培训是技能型的教育，包括从业前培训、转业培训、学徒培训、在岗培训、转岗培训及其他职业性培训，一般分为初级、中级、高级职业培训。侧重实用性的职业知识、技能、能力的培训和训练，学员毕业考核鉴定合格颁发的是职业培训证书、资格证书等。

6，nit成绩怎么查询呀？

各种考试成绩（及分数线、入取查询、考试试题及答案等）只可能在当地官方网上查到，即使有的社会网也能查（如sina、people、qq、examda等网站），也都是链接过去的，在其它地方官方网上是不可能查到的（因为它们也有自己地区的考试及相关查询），若在当地的官方教育网、招考网、信息网（各地的叫法不同，看其网的主办单位是否是当地的教育局）查不到或没有，就是还没出来呢，什么时候出来（各地是不同的），多关注对应考试的新闻或文件通告（有的网页中能看到），请耐心等待；不要轻信网上不负责任的各种言语，以免误事和后悔。

7，河北省 NIT 什么时候报名?

2008年nit河南报名及考试时间
[日期：2008-03-11] 来源：郑州长城计算机学校 作者：sjf [字体：大 中 小]

NIT河南省管理中心2008年考试事宜安排



3月 中旬NIT高等教育自学考试实践环节免考手续办理

29、30号NIT全省统考



4月 上旬NIT网络版考试系统培训



6月 14、15日（第二个周六）NIT全省统考



9月 中旬NIT自学考试实践环节免考手续办理



10月 11、12日（第二个周六）NIT全省统考



12月 27、28日全省NIT统考

8，我的NIT证书丢失了，能否补办呢？+我的NIT证书丢失了，能否补办呢？

国家教委考试中心在借鉴国外有关计算机应用技能培训方面先进思想和成功经验的基础上，面向全社会推出了与引进的CIT相配套的计算机实际应用技能的培训考核系统－－“全国信息应用技术证书（NIT）” 。

NIT与CIT有什么联系

CIT在我国推广的过程中，社会各界给予了高度评价，并在一定程度上对传统的计算机教学方法产生了冲击。但由于存 在文化、社会背景的巨大差异，为了使我国计算机职业技术培训走上国际化、正规化的发展道路，国家教委考试中心决定与英国剑桥信息技术（CIT）配套推出全国信息应用技术证书（NIT）。NIT首批选择了CIT中较为适合我国国情的8个模块：计算机基础、英文字处理、电子表格、数据库、程序设计、桌面印刷、中文字处理、会计电算化。
由于非考试机构原因将(NIT)证书遗失、损坏等要求补办、更换证书，一律不予补办、更换。证书遗失、损坏的可由考试的承办机构根据有关文件规定开据《全国计算机等级考试合格证明》，并加盖省级承办机构公章有效。