本文目录索引

• 1，周根项一分钟速算法
• 2，有家长知道周根项的一分钟趣味学习法怎么样？
• 3，快速算术咋搞？一分钟速算，
• 4，周根项一分钟趣味学习法怎么速算数学
• 5，一分钟趣味学习法是真的吗
• 6，校内和校外在培育孩子课程体系外的方面有何差异？
• 7，对于一年级的孩子来说，是在校内托管好，还是选择校外的好，为什么？

1，周根项一分钟速算法

免费的不太好找，不然人家卖498元还怎么卖呀

楼主提出这样的问题，主要是担心花了钱买了却没有效果，我上次看了电视准备购买时也有这种担心，毕竟价格不低，要498元 。

后来老公说，淘宝网上可能有人拷贝下来低价分享的，还真找到了一家，价钱也便宜，楼主可以先买一些参考参考，觉的值再花钱投资小孩，这样也不至于花冤枉钱。那家小店的旺旺名好像是：青芳鹤，楼主可以去看看。

我在官方找到一些资料，楼主可以参考一下

问：《一分钟速算》到底是一套什么样的学习方法？
这是我国的著名速算大师周根项老师经过数十年潜心研究数字运算的规律和技巧，发明了数十种快速运算的巧妙方法，运算快速准确、方法简便。孩子一看就懂、一学就会、家长、老人也可以轻松掌握。

问：这套产品对几年级的学生都适用吗？
（1-2年级）刚上学的孩子，正是培养学习兴趣的时候，一分钟速算通过手、心、脑联合并用激发孩子的超常思维能力，以口诀、动画、授课视频等多种信息刺激手段，开发孩子智力，增加学习兴趣。
（3-4年级），孩子在这个时候正是掌握乘，除法的时候，一分钟速算通过独创的“手指法”、“转换法”、“万能法”、等简单、易学、实用的趣味运算方式配以生动的动画，朗朗上口的运算口诀，适合孩子学习特点，便于孩子记忆，迅速提高运算能力。
（5-6年级）这个阶段的学生主要看的就是运算的速度和正确率。一分钟速算里面的速算大师经过三十多年的潜心研究，亲自讲解的数十种加、减、乘、除的运算方法可以帮助孩子彻底解决做题速度慢，计算总出错、考试总丢分的学习问题。

问：《一分钟速算》该怎么使用？
一分钟速算生动有趣的动画讲座光盘，孩子特别容易掌握，一分钟就能学会一个方法，几天就都会了。在配以精心设计的学习手册以及练习册，孩子和家长可以一起检验学习效果。随时体验成功的喜悦。

问：基础不好、中等成绩和成绩较好的学生都能使用吗？
（基础差）一分钟速算对基础不好的很管用，孩子只要把每种规律口诀背下来，遇到题往上一套就行了，不管什么样的题很轻松就解出来了。（中等一般）成绩中等的学生掌握速算最容易，只要把口诀理解了，遇到什么样的题都能解，而且比一般方法简单、快速更正确。（成绩较好）成绩好的学生更应该掌握心算口诀，因为心算口诀实际上是一种把复杂的问题简单化的方法，成绩好的学生一般的题都会做，一分钟速算教的是一套更简单更有效的方法，比如：一道两位数乘以两位数的数学题按照传统的方@@法可能需要多步才能解出来，用一分钟速算的方法可只需要一步，节省了时间就是提高了效率和分数，肯定会让孩子成绩好上加好。

2，有家长知道周根项的一分钟趣味学习法怎么样？

周根项——我国著名速算专家,一分钟速算发明人,38年数字巧算快算研究经验,发明了数十种快速运算规律,方法简单实用,计算快算准确,培养小速算家数十万名.周老师授课生动活泼,风趣幽默,深受广大学生和家长喜爱.周老师曾在全国各地讲座数万场,被多家媒体相续报道. 《一分钟速算》产品特点：1.易学易懂、一学就会；2.生动有趣、增强兴趣；3.运算快速、提高效率；4.计算准确、考分倍增；5.老少皆宜、开发智力；6.贴近生活、现学现用；7.通俗易懂、终生受益.内容目录：1.指算法 个位数比十位数大1乘以9的运算 个位数比十位数大任意数乘以9的运算 个位数和十位数相同乘以9的运算 个位数比十位数小乘以9的运算 指算万能法2.加法 加大减差法 求只是两个数字位置变换两位数的和 一目三行加法3.减法 减大加差法 求只是数字位置颠倒两个两位数的差 求只是首尾换位,中间数相同的两个三位数的差 求两个互补数的差

3，快速算术咋搞？一分钟速算，

快速算术咋搞？一分钟速算，

楼主提出这样的问题，主要是担心花了钱买了却没有效果，我上次看了电视准备购买时也有这种担心，毕竟价格不低，要498元 。

后来老公说，淘宝网上可能有人拷贝下来低价分享的，还真找到了一家，价钱也便宜，楼主可以先买一些参考参考，觉的值再花钱投资小孩，这样也不至于花冤枉钱。那家小店的旺旺名好像是：总是在深秋，楼主可以去看看。

我在官方找到一些资料，楼主可以参考一下

问：《一分钟速算》到底是一套什么样的学习方法？
这是我国的著名速算大师周根项老师经过数十年潜心研究数字运算的规律和技巧，发明了数十种快速运算的巧妙方法，运算快速准确、方法简便。孩子一看就懂、一学就会、家长、老人也可以轻松掌握。

问：这套产品对几年级的学生都适用吗？
（1-2年级）刚上学的孩子，正是培养学习兴趣的时候，一分钟速算通过手、心、脑联合并用激发孩子的超常思维能力，以口诀、动画、授课视频等多种信息刺激手段，开发孩子智力，增加学习兴趣。
（3-4年级），孩子在这个时候正是掌握乘，除法的时候，一分钟速算通过独创的“手指法”、“转换法”、“万能法”、等简单、易学、实用的趣味运算方式配以生动的动画，朗朗上口的运算口诀，适合孩子学习特点，便于孩子记忆，迅速提高运算能力。
（5-6年级）这个阶段的学生主要看的就是运算的速度和正确率。一分钟速算里面的速算大师经过三十多年的潜心研究，亲自讲解的数十种加、减、乘、除的运算方法可以帮助孩子彻底解决做题速度慢，计算总出错、考试总丢分的学习问题。

问：《一分钟速算》该怎么使用？
一分钟速算生动有趣的动画讲座光盘，孩子特别容易掌握，一分钟就能学会一个方法，几天就都会了。在配以精心设计的学习手册以及练习册，孩子和家长可以一起检验学习效果。随时体验成功的喜悦。

问：基础不好、中等成绩和成绩较好的学生都能使用吗？
（基础差）一分钟速算对基础不好的很管用，孩子只要把每种规律口诀背下来，遇到题往上一套就行了，不管什么样的题很轻松就解出来了。（中等一般）成绩中等的学生掌握速算最容易，只要把口诀理解了，遇到什么样的题都能解，而且比一般方法简单、快速更正确。（成绩较好）成绩好的学生更应该掌握心算口诀，因为心算口诀实际上是一种把复杂的问题简单化的方法，成绩好的学生一般的题都会做，一分钟速算教的是一套更简单更有效的方法，比如：一道两位数乘以两位数的数学题按照传统的方法可能需要多步才能解出来，用一分钟速算的方法可只需要一步，节省了时间就是提高了效率和分数，肯定会让孩子成绩好上加好。

4，周根项一分钟趣味学习法怎么速算数学

一分钟速算法，就是两位数速算法，去百度搜索就行，免费的。有人说速算法在有计算器的今天，没有用了。但聪明的人都知道，计算噐是人发明的，但人不能被机噐控制，人理当胜过机器。人只有不断进步，社会才会不断发展!举例，以湖南教育网的故事为例，有外国速算神童一分钟算出365，365，365，365，365，365，365X365，365，365，365，365，365，365的结果，你会觉得神童才行，但如果我告话你方法，一般的人都行。一点都不难。如果你不相信，我告诉你21位积前的每三位积为一组，即有7组，后一组积比前一组积差为一定值358，而358是365X365的前三位与后三位的积的和!任何一个人都会信了。这是本人的原创方法，我想他也一定是用这方法吧!但他没有告诉任何人，所以他成了人们心目中的天才，但你用了我说的方法，人人都是天才。

5，一分钟趣味学习法是真的吗

我来说说吧，这个一分钟到底是什么。 一分钟是周根项老师研发的一套教材，然后呢把这个版权卖给了一个慧学通的一个公司。 武汉公司有40多个人，北京我就不知道了。 公司就是一个电话销售公司，公司员工都是一些大学生，高中生。 有的自称老师有的自称校长，书本价格第一个看电视购买价是1480分为一分钟语数外，其实你孩子买回去之后根本看不懂，然后所谓的老师就开始给你们洗脑，说什么给家长6年的电话指导。说实话公司服务人员都是一些大专生，不超过5个人能给广大受骗者一个个进行所谓的电话指导吗？ 想多了，购买教材后吧，给你辅导2个星期然后你觉得还算不错就给你卖电脑。 说什么面对面指导，电脑价格1550-5000随心情卖的。总之上过当的可以加我百度进行举办，我这里有证据。

6，校内和校外在培育孩子课程体系外的方面有何差异？

就我个人的观点来看待校外托和校内托在培养孩子课程体系外内容都不同，主要的一点在于家长和孩子的话语权。简单的来说就是校内不会因为一个家长、孩子的兴趣爱好或价值取向就采纳相应的课程培育方式，校外则反之。原因大概有以下的几个方面，首先由于石家庄所容纳的学生、老师的体量之庞大，导致其在日常管理、舆论影响上都有着很大的“惯性”，其次也正因如此，校内托管教育在考虑很多问题都是着眼于全部的家长、孩子和老师的整体，也同样着眼于教育课程大纲的目标实现，简单来说，就是课程外内容的增设比起教育目标来说都是可有可无的。所以校内在实现孩子课程外素质拓展就直接受到教育软件和硬件设施的客观因素和管理层教育理念的主观因素的钳制。但在贝尔安亲教育中，体量小、精细化使得其在课程开设上更加灵活，更加能够根据家长的需求变更，也能够让孩子充分享受到定制化的教育服务。另一方面，家长们也要学会从实际出发，老师要因材施教，因人赐教。我想，即使达不到目的要求，也还是要耐心地给以更多的鼓励，使孩子进步成才，这才能实现家长的愿望。教育孩子要大度放开，给孩子充分的信任，大雅胸怀、以孩子为本，关注孩子的未来。对待每一件事必须心态平和，即使面对孩子个性走样、犯错，也要用理智来控制情绪，以宽容去感化孩子，引导孩子反思行为，培养孩子远大的目光和宽阔的胸怀及人格的发展。

7，对于一年级的孩子来说，是在校内托管好，还是选择校外的好，为什么？

在校内托管好。一年级的孩子太小，没有自制能力，在校内托管，可以完成一定的家庭作业，老师还会管学生的行为规范，安全也不是问题；若是在校瑞托管，校外的托管人员，主要是负责孩子在这儿不出事，到时候家长来接就可以了，他们管不了孩子的家庭作业做的情况，也不会太管孩子的行为规范，长期在外托管，孩子会产生很多坏毛病。