e-world,教师技术水平初级考试有哪些技巧？
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1，教师技术水平初级考试有哪些技巧？
教育技术水平考试题型示例 说明：试卷按一个教学过程的主要环节来组织。每套试卷的前面，有一段关于教学内容、学生情况、所处环境等的说明文字，是教师制定教学策略的基础。考生可反复翻看这段内容。 本部分只给出可能出现的题型，并非完整的试卷。 以下是试卷前面的说明： 【教学内容】 杜甫律诗 “登高”（人教版高中语文第三册第二单元，课文内容详见文档“课文之登高.doc”） 【教学对象】 高二年级学生 【教学环境】 教室内有多媒体演示台，DVD播放机、视频投影机、计算机（只有一台计算机，并已连入Internet可供教师使用） 【教学要求】 遵循新课程标准，在现代教育理念指导下，充分利用现代化教学手段，科学、合理地进行教学设计，实施教学并进行评价。 以下是试卷中可能出现的题型： 第1题（单选题） 相对而言，讲授本段内容前，在分析学生知识起点水平时，可以不需要考虑的内容是（ ）。（3分） A.学生是否学过杜甫的诗 B.学生是否具备律诗的知识 C.学生对杜甫生平的了解程度 D.学生对古代诗歌的了解程度 第2—5题（单选题） 确定教学目标，根据教学重点、难点，为教学活动选择合适的教学方法，回答下表所提出的问题。 教学方案设计 课题名称 登高 科 目 语文 年级 高中二年级 教学时间 1课时 教学目标 知识与技能 第2题（单选题） 以下不适于作为本课目标的一项是（ ）。（3分） A.了解近体诗知识及诗歌写作背景 B.详细了解杜甫一生的经历 C.学会从近体诗特点入手，鉴赏诗歌 D.适当进行相关拓展 二、过程与方法 ü1 运用多媒体手段，ü2 加大课堂教学容量 ü3 营造意境，ü4 带领学生走进诗歌 三、情感、态度与价值观 ü5 理解诗人的爱国忧国之情 ü6 培养文学审美能力 教学重难点 重点 ⒈了解律诗起承转合的章法特点及平仄、押韵、对仗的要求 ⒉赏析景，领会诗歌情景相生的写作手法 ⒊赏析情，理解诗人老病孤愁的思想感情 难点 ⒈体会颔联两诗句的深刻内涵 ⒉深入理解诗人思想感情的根源 教学资源 辅助教师讲课的PowerPoint演示型课件、介绍杜甫生平的视频短片、课文朗读音频文件等 教学过程描述 教学活动1 初读课文 ⒈导入新课 教师用电脑展示诗人杜甫像，引起学生的关注，并简介杜甫生平 ⒉了解课文大意 第3题（单选题） 在呈现课文内容时，为加强阅读感染力，不适于选择的教学方法是（ ）。（3分） A.教师范读课文，学生听 B.利用软件播放课文配乐朗读 C.让一位阅读能力较强的学生有感情地朗读课文 D.随机请一位学生朗读课文 ⒊按照诗歌“起承转合”的章法特点，梳理诗歌的思路 前两联写景，后两联抒情。 教学活动2 赏读课文 ⒈赏析“景” 第4题（单选题） 在引导学生赏析“景”时，你排除的教学方法是（ ）。（3分） A.引导学生自己分析写了哪些景物，景物的特点如何 B.教师逐句讲解都写了哪些景物以及景物的特点 C.教师适当补充图片资料，引导学生进入诗歌意境 D.请学生想象描述景象 ⒉赏析“情” ⒊揭示诗歌“情”与“景”的关系 景为情设，情随景生。 ⒋朗读课文，体会诗人的思想感情 教学活动3 加深并拓展对课文的理解 为了进一步了解诗人杜甫以及他的诗歌，你准备组织学生开展一次“读杜诗、赏杜诗”的活动，活动采用“协作学习”方式，由学生以小组为单位完成。以下是协作学习的交流活动过程，请你为其选择合适的教学策略。 序号 活动步骤 教学策略 1 学生分组 将全班40个学生（男生24人，女生16人）。 分成8组，每组5位成员（其中男生3个，女生2个） 2 明确学习任务 给定学习任务，让学生在课后完成“读杜诗、赏杜诗”的准备。 3 学习任务的完成和学习成果的展示 第5题（单选题） 在各小组汇报展示学习成果时，你倾向采取的策略是（ ）。（3分） A.教师指定各小组的汇报人 B.各小组推荐汇报人 C.小组成员分工合作汇报 D.小组成员各自汇报个人完成的工作 4 评价 教师点评和小组之间的互评相结合 第6题（填空题） 你准备在网上查询《登高》的相关教学课件，你认为恰当的关键词是_______。（3分） 第7题（单选题）将介绍杜甫的相关文字以纯文本形式插入Word文档中，正确的操作方法是（ ）。（2分） A.在浏览器中选中整个网页，执行“复制”命令，然后在Word中执行“粘贴”命令 B.在浏览器中选中相关文字，执行“复制”命令，然后在Word中执行“粘贴”命令 C.在浏览器中选中相关文字，执行“复制”命令，然后在Word中执行“选择性粘贴”命令，选用“无格式文本” D.在浏览器中执行“另存为”命令，保存为Word文档 第8题（单选题） 在资源准备时，你已经完成课件“登高.ppt”。到教室中要使用这个课件时，遇到了问题。请从下列选项中选择可能的原因和解决方案。 (1)双击“登高.ppt”课件的图标后，系统提示“不能打开此文件……”（给出提示框）。可能原因是_______。(3分) A.没有将有关的音频文件复制到讲课用的电脑中 B.电脑死机 C.没有安装Office等办公软件 D.电脑显示器出现故障 (2)可供解决的方案是_______。(3 分) A.安装Office软件 B.重新启动计算机 C.更换电源插座 D.将音频文件复制到教室机器中，并正确设置链接 第9题（操作题） 打开当前文件夹下的t06.doc文件，按照题干中给出的修改意见，使用Word的修订和批注功能批改这份作业，并保存。 修改要求： （1）为第②句添加“引用诗评好！”的批注；（2分） （2）在第③句下，添加格式为“红色，划波浪线”的下划线；（2分） （3）使用修订方式，将第③句末尾句号改成问号；（2分） 以下是t06.doc的内容（即学生的作业内容）： 旅夜书怀 细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。 名句赏析：“星垂平野阔，月涌大江流。” ①这两句写景的诗句，历来为人们所称道。②无垠的星空，平旷的原野，浩渺的月光，奔流的江水，看上去是那样的雄浑阔大，让人心旷神怡，难怪有人认为这两句诗是“开襟阔远”（浦起龙《读杜心解》），甚至有人认为是写出了作者“喜”的感情（见《唐诗论文集•杜甫五律例解》）。③其实只要联系本诗写作背景和全诗的意境不难看出，这两句诗是在以乐景写哀情，作者正是以自然的辽阔无边反衬一叶可怜小舟的孤单与渺小，面对茫茫的宇宙，想想坎坷的过去，望望无光的未来，何处才是自己的归程，怎不悲从中来。 第10题（操作题） 在当前页面上，向学生的电子邮箱t01005@edu.com发送电子邮件，请完成下列操作：输入“作业批改”的邮件主题；将批改后的作业（路径及文件名）作为附件，并发送。（3分） 第11题（填空题） 请详细浏览给定的视频，然后回答相关问题，在回答问题的过程中，你可以再次浏览视频。 视频中采用的是哪种教学方式?_________________，请列举该教学方式的关键环节。 你认为上述视频教学过程中存在哪些优点？请列举三个优点，并阐述您的理由。 你认为上述视频教学过程有哪些不足之处？请列举三个不足之处，并说明改进建议。 第12题（单选题） 根据你对教学评价的理解，以下描述不正确的是（ ）（3分） A.教学评价的主体是多元化的，可以是教师，也可以是学生。 B.教学评价可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价。 C.教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现。 D.对于学生学习效果的评价应该只看他的考试成绩。 第13题（操作题）在进行一次数学考试后，需要你对这次考试的成绩进行统计分析。（6分） 要求：打开素材文件夹下的“成绩统计.xls”文件，该文件记录了30名学生本次数学考试各题的得分情况，根据下列要求，对这个成绩表进行简单的统计分析： （1）在表格右侧增加一列，该列为该同学的总成绩，计算每人的总成绩； （2）在表格底部增加一行，该行为每题的30位同学的平均得分； （3）在表格底部再增加一行，该行为每题的难度。（难度= ）。 （注：“成绩统计.xls”文档另外提供） 第14题（多选题） 完成教学实施之后，进行教学反思时，不属于对教学资源反思的是（ ）（2分） A．学生活动是否充分深入 B．教学图片是否有助于教学目标的实现 C．所选音频朗诵是否达到感染学生的目的 D．演示课件是否精当 E．学生的协作程度
2，电脑基础知识问答卷
,Q:计算机是哪一年发明的?
A:计算机是 1946 年在美国发明的。而电脑(微机)的出现是 20 世纪 70 年代。
1,Q:快速改变 Windows 窗口状态:
A:双击窗口上方的标题栏(通常为蓝色),可以使窗口在最大化和常规大小间切换。
2,Q:一次打开编辑众多 Windows 系统文件:
A:在“开始/运行”中输入“sysedit”,确定，可以一次打开五个系统文件进行编辑：autoexec.bat,config.sys,win.ini,system.ini,protocol.ini。
3,Q:除过操作系统，电脑初学者应安装和熟悉什么应用软件?
A:建议安装和熟悉以下应用软件：
(1)编辑软件：如 WPS2000、Word97/2000，笔记本(Notepad)、EDIT 等；
(2)词典软件：金山词霸等；
(3)多内码翻译软件：两岸通(Lat)、利方汉字系统(RichWin)、南极星汉字系统等；
(4)杀毒工具：Kv300、瑞星、Kill 等；
(5)解压缩软件：Winzip、Arj 等；
(6)看图工具：ACDSee 等；
(7)电子小说阅读器：Readbook、e-BOOK等；
(8)软解压软件：超级解霸等；
(9)电子邮件软件：Foxmail、Outlook等；
(10)软件下载软件：网络蚂蚁(Netants)等；
(11)软件上传软件：CuteFTP 等等。
(12)网上聊天软件：OICQ 等；
4,Q:Windows 中关于“复制、粘贴”的一组快捷键：
A:
全选：Ctrl+A
拷贝：Ctrl+C
剪切：Ctrl+X
粘贴：Ctrl+V
撤消：Ctrl+Z
5,Q:Windows 系列都有那些版本?
A:曾经流行的和常见的有:
Windows3.0,Windows3.1,Windows3.2,Windows3.11 for workgroups;
Windows95,Windows97,Windows98,Windows98se,WindowsMe;
WindowsNT3.51(Server,Workstation),WindowsNT4.0(Server,Workstation),
Windows2000(Server,Advanced Server,Datacenter Server,Professional)
6,Q:“电脑”、“微机”和“计算机”有什么区别?
A:许多刚刚接触计算机的人往往搞不清这些概念的差别。“计算机”的概念最大，包括大型机、中型机、小型机以微型计算机等。而“微机”是“微型计算机”的简称。“电脑”是人们对微型计算机的一种比喻的叫法。所以，从概念上讲，“电脑”和“微机”应当是等价的。我们最常见的就是这些被人们称作“电脑”的微型计算机。一些中型机、小型机(如 IBM AS400,IBM RS/6000)一般只能在研究机构或大的网站、商业机构处见到。
实际生活中有一个有趣的现象，就是：往往理工科的学生更多的将微型计算机称作“微机”或“计算机”，而文科学生和家庭用户则更多的将微型计算机称作“电脑”。
7,Q:内存和硬盘有什么区别?
A:这个简单的问题经常被初学计算机的人混淆。经常听他们说“我的机子内存可大了，是 20G。”他们这里所说的“内存”其实是硬盘。他们的理解是：(硬盘)装在机子内部，又能保存数据，不是内存是什么?
其实，计算机的内、外之分，不是以机壳来界定的。从计算机的体系结构来讲，硬盘应当是计算机的“外存”。内存应当是计算机内部(在主板上)的一些存储器，用来保存CPU运算的中间数据和计算结果。这些数据有时被保存在硬盘上。目前计算机所配的内存一般是16M、32M、64M、128M、256M 等。硬盘的大小有4.3G、6.4G、8G、10G、20G、30G 等。
8,Q:为什么计算机的内存越大，其速度越高?
A:这是因为：在CPU的运算过程中，会产生大量的中间数据，这些数据要放在内存中进行“周转”。如果内存太小，这些中间数据的一部分会被暂时保存在硬盘上(称作“虚拟内存”)，使用时再从硬盘上调回内存中。而硬盘的存贮速度比内存小得多。所以增加计算机的内存容量，使计算机的“数据周转”尽可能在内存中进行，一般会显著增加计算机的速度。从理论上讲，计算机的内存越大，其整体速度越高。
9,Q:什么是 IRC?
A:IRC(Internet Relay Chat) 是网络实时聊天系统，比目前基于 WWW 的聊天系统要稳定一些。
10,Q:什么是 PDA?
A:现在掌上电脑是一个热门话题。有人把低阶的产品归之为 PDA(Personal Digital Assistant 个人数字助手)，把高阶的产品归之为掌上电脑。但实际上在国外已经很普遍地把所有的移动计算产品统称为 PDA 了。
11,Q:为什么光驱读盘时发出“嘟……呜……”的怪叫声，如何解决?
A:现在的光驱，转速已经很高了，怪叫声是光驱读盘时其机械机构与机箱发生共振而产生的。可以打开机箱，重新紧一紧光驱的固定螺丝，基本可以消除这种现象，至少可以大大减轻怪叫声。
12,Q:Windows97 是什么?
A:Windows97 是 Windows95 OSR2 的俗称(OSR=OEM Service release),它是 Windows95 4.00.950b 版，是 Microsoft 于 1996 年 8 月对 Windows95 的第二次升级，第一次是 1996 年 2 月 13 日，Microsoft 发布了一组免费升级程序 Service Pack1,当时的 Windiws95 版本号升成了 4.00950a。Windows97 修正了 Windows95 的一些错误，还增加了一些新功能，如支持 USB 接口和 FAT32 文件系统，捆绑了IE3.01，内含 PWS(Personal Web Server) 和 Java 支持等。
13,Q:什么是“防火墙”?
A:防火墙是一个位于内部网络与 Internet 之间的网络安全系统，是按照一定的安全策略建立起来的硬件和(或)软件的有机组成体，以防止黑客的攻击，保护内部网络的安全运行。防火墙可以被安全在一个单独的路由器中，用来过滤不想要的信息包，也可以被安装在路由器和主机中，发挥更大的网络安全保护作用。防火墙被广泛用来让用户在一个安全屏障后接入互联网，还被用来把一家企业的公共网络服务器和企业内部网络隔开。另外，防火墙还可以被用来保护企业内部网络某一个部分的安全。例如，一个研究或者会计子网可能很容易受到来自企业内部网络里面的窥探。
14,Q:什么是主板的“整合技术”?
A:主板的“整合技术”是将原来单独配置的板卡(如 AGP 显卡、PCI 声卡、PCI Modem、PCI 网卡等)及IEEE-1394 等设备接口集成在主板上，以提高产品的兼容性和性价比。目前比较流行的做法是在主板上集成一块 AMR(Audio Modem Riser)专用插槽或 CNR(Communication and Networking Riser通讯网络提升器)接口以及集成 IDE 控制器来支持更高的硬盘标准等。还有些主板集成 ATA/100 控制器来使主板支持 ATA/100，并且有的还带有 RAID 功能。
15,Q:怎样快速在新的窗口中打开网页链接?
A:按住 Shift 键,左键单击链接。
16,Q:“WWW”(world wide web)是什么?
A:“WWW”是 Internet 上提供的一项服务，主要以 Web 服务器发布网页的形式对外提供，用户端用浏览器(如 IE、Navigator 等)进行 WWW 信息浏览。
17,Q:什么是网络的“拓扑结构”?
A:网络的“拓扑结构”是指网络的几何连接形状，画成图就叫网络“拓扑图”。目前应用最多的网络拓扑结构是星形结构，此外还有总线形和环形等网络结构。
现在流行的网络布线拓扑结构是总线型和星型。
总线形网络: 是将所有电脑连接在一条线上，使用同轴电缆连接，就像一条线上栓着的几只蚂蚱，只适合使用在电脑不多的局域网上，因为电缆中的一段出了问题，其他电脑也无法接通，会导致整个网络瘫痪。系统中要使用 BNC 接口网卡、BNC－T 型接头、终结器和同轴细缆。
星形网络: 使用双绞线连接，结构上以集线器(HUB)为中心，呈放射状态连接各台电脑。由于 HUB 上有许多指示灯，遇到故障时很容易发现出故障的电脑，而且一台电脑或线路出现问题不影响其他电脑，这样网络系统的可靠性大大增强。另外，如果要增加一台电脑，只需连接到 HUB 上就可以，很方便扩充网络，所以星形结构的网络现在非常流行。
18,Q:什么是路由器?
A:路由器是 TCP/IP 网络上的一种网络互连设备。用于在不同的网段间扮演网关的角色，提供数据包的转发和传输路径的选择。
19,Q:什么是代理服务器?
A:代理服务器是在内部网和 Internet 之间的一台主机设备，当内部网的用户需要 Internet 上的某一服务时，代理服务器会将数据取回来再通知用户。内部网的所有用户只要一个代理服务器，就都可以同时上网，而代理服务器只占用 Internet 上的一个 IP 地址。代理服务器还同时兼有防火墙和数据缓冲的功能。
20,Q:什么是对等网? 与其他网络形式相比，它的优点在哪里? 它在什么时候最适用呢?
A:如果您使用过直接电缆连接，您一定会有所感受：它只是一种通讯手段。每次只能让一方访问另外一方，具体地说就是只能客户机访问主机。要使主机能访问客户机，必须重新设置直接电缆连接，使主/客位置换过来才能达到目的。显然，这只是一种临时使用的通讯手段，并非长远之策；对等网相对直接电缆连接就高级了一些，它不但方便连接两台以上的电脑，而且更关键的是它们之间的关系是对等的，连接后双方可以互相访问，没有主客阶级差异；然而，对等网仍然不能共享可执行程序，只有上升到客户/服务器结构的局域网，才能共享服务器上的可执行程序。当然，那样的网络需要牺牲一台高性能的电脑作为网络中的服务器让大家共享，这台电脑不能让任何人用作个人应用目的，而且需要一个专人(网络系统管理员)来维护它，成本(人力、资金)就会大大增加。因此，对等网是一种投资少、见效快、高性价比的实用型小型网络系统。如果没有特殊需要，建立对等网足矣。
对等网适合家庭或比较小型的办公网络，连接的电脑数最好不超过10台。如果连接到对等网的电脑超过10台，这个网络系统的性能会有所降低，请改用客户/服务器结构的Win NT网络或Novell网络。
21,Q:怎样连接 Windows 对等网?
A:
(1)正确安装 Windows(包括 Windows3.11,Windows9x,WindowsNT,Windows2000);
(2)正确安装网卡驱动程序；
(3)安装 NetBEUI 协议；
(4)设置“计算机名”和“组名”(对等网里的计算机不能重名，可以对计算机进行分组)；
(5)测试。在“网络邻居”里应该可以看到所有的分组和分组里的计算机。如果暂时看不道，请稍等一会，按 F5 刷新。如果你太性急，请运行“开始/查找/计算机...”，就会立即找到“网络邻居”里机器。
22,Q:什么是 POP3?
A:POP 即为 Post Office Protocol 的简称，是一种电子邮局传输协议，而 POP3 是它的第三个版本，是规定了怎样将个人计算机连接到 Internet 的邮件服务器和下载电子邮件的电子协议。它是 Internet 电子邮件的第一个离线协议标准。简单点说，POP3 就是一个简单而实用的邮件信息传输协议。
23,Q:什么是 SMTP?
A: SMTP 的全称是“Simple Mail Transfer Protocol”，即简单邮件传输协议。它是一组用于从源地址到目的地址传输邮件的规范，通过它来控制邮件的中转方式。SMTP 协议属于 TCP/IP 协议簇，它帮助每台计算机在发送或中转信件时找到下一个目的地。SMTP 服务器就是遵循 SMTP 协议的发送邮件服务器。
24,Q:“WYSIWYG”是什么意思?
A:“WYSIWYG”是“所见即所得”的意思。WYSIWYG=What You See Is What You Get。
另外，还有一些缩略词：
PnP Plus and Play 即插即用
BIOS Basic Input and Output System 基本输入输出系统
IE Internet Explorer 微软的 Internet 浏览器“探险家”
更多的缩略词…
25,Q:怎样使用 Windows9x 的查找功能?
A:Windows9x 的查找功能主要可以进行“文件夹或文件查找”和“计算机查找”等。“文件夹或文件查找”可以在本机上查找到限制条件下的文件夹和文件，而“计算机查找”可以在“网络邻居”里查找到要找的计算机。有时直接在网络邻居里看不到的机器，可以在这里查找得到。Windows9x 的查找功能可以从“开始/查找/…”下得到。
26,Q:怎样使用 PDOS95?
A:PDOS95 是 Windows9x 自带的一种汉字系统，在 Windows9x 的 MS-DOS 方式下使用。使用方法是，进入MS-DOS 方式，在命令行状态下键入 PDOS95，回车。这时，屏幕右下方会显示一行黄色文字：“Windows95中文DOS方式”，表明已经进入 PDOS95 汉字状态。要输入汉字，按“Ctrl+空格”即可。其它功能键是：“Shift+空格”可切换“全角/半角”，“Ctrl+Shift”可选择输入法。在命令行状态下执行 Quit 可以退出 PDOS95 方式，执行 Exit 可以退出 MS-DOS 方式并返回 Windows 图形用户界面。
27,Q:怎样制作 Windows98 启动引导软盘?
A:Windows98 的启动引导盘支持几乎所有的光驱，可以进行 FAT16/FAT32 的硬盘分区，是计算机高手手头必备的一张工具盘，如果丢失或损坏，可以这样制作：找一台安装 Win98 的机器，在软驱中插入一张软盘，然后执行“控制面板/添加-删除程序/启动盘/创建启动盘”，即可制作一张启动盘。
28,Q:E-mail 中“@”的来历?
A:确立了“@”在 E-MAIL 地址中一席之地的是美国电脑工程师雷.汤林森。他当时就职于美国国防部发展军用网络 ARPANET(Internet的前身)的某电脑公司，1971 年他受命寻找一种电脑地址的格式，能让用户方便地发送电子邮件。由于“@”不会与人名产生重复，因此被选中。在 E-MAIL 地址格式中，“@”将人名与电脑地址分开，让文件在网络中传输不会产生误读。“@”的发音和“at”有些类似，用在 E-MAIL 地址格式中正好表示“在…”的意思。
29,Q:什么是 Java ?
A:Java 是 SUN 公司推出的新一代面向对象的网络程序设计语言， 它的设计思想是最大限度的利用网络，特别适合于 Internet 应用程序的开发，其前身是 Oak 语言。Java 语言嵌入浏览中的形式为： 〈applet〉…〈/applet〉。
30,Q:什么是 javascript ?
A:javascript 是 Netscape 公司的产品，是为了扩展 Navigator 浏览器的功能而开发，它是集成在 Navigator 浏览器当中的、可嵌入 Web 页面中的、基于对象和时间驱动的解释性语言。其前身是 Live Script。 javascript 脚本嵌入浏览中的形式为：〈Script Language="javascript"〉…〈/Script〉。
31,Q:忘记 Windows 的 CDKEY 怎么办?
A:忘记 Windows 的 CDKEY 时，可以在系统的注册表里去查，办法是：运行 Regedit 程序，在 Windows95注册表搜索字符串 ProductID，在 Windows98 注册表搜索字符串 ProductKey，找到的键值即为本 Windows 的CDKEY 号。
32,Q:如果想组建一个对等网，需要购买哪些设备?
A:以组建星形网为例。如果两台电脑连接，就需要两块网卡、一根双绞线和两个 RJ-45头(水晶头)即可。如果使用两台以上的电脑连接对等网，因为每个网卡只有一个 RJ-45 接口，因此只能使用集线器(HUB)连接，即每台电脑安装一个网卡，连接一条双绞线到 HUB。这使增加一台电脑连到网络变得很容易，而且 HUB 上有足够的指示灯，使得判断故障、传输碰撞等状态非常简单。一块 10M 的 ISA 网卡才 100 元左右(如 D-link 220p)，双绞线每米 2.5 元左右(假货更便宜)，一个水晶头也不过近 1 元钱，一个 8 口的 HUB (能连接8台电脑) 300 元。你可以计算一下，对等网是否价廉物美?
33,Q:星形对等网的组建步骤：
A:
(1)、网卡的安装：首先像安装其他任何硬件卡一样，将网卡插入 PC 机的一个 插槽中，固定好；
(2)、双绞线的制作：剪裁适当长度的双绞线，用剥线钳剥去其端头 1 厘米左右的外皮(注意内芯的绝缘层不要剥除)，一般内芯的外皮上有颜色的配对，按颜色排列好，将线头插入 RJ-45 接头，用钳子压紧，确定没有松动，这样一个接头就完成了；
(3)、HUB 的安装与连接：把接好接头的双绞线的一端插入计算机的网卡上，另外一端插入 HUB 的接口中，接口的次序不限，然后将 HUB 所带的小整流器的电源输出端插入 HUB 的电源接口，接上电源。最后的结果是每一台计算机都用一根双绞线与 HUB 连接，这种网络的布线方式被称为“星形拓扑”。
34,Q:对等网需要什么样的协议?
A:通常，网络通讯协议安装的越多，在与其他网络连接时就越方便。但协议安装多了系统速度就会下降。因此，最好只安装必要的协议。理论上，对等网只安装 NetBEUI 网络通讯协议即可相互共享资源，但如果要使用局域网中 Novell 服务器的资源，您就要安装支持 Novell 的 MS-IPX/SPX 兼容协议。要上互联网就要安装 TCP/IP 协议。注意，TCP/IP 协议可能在安装 Windows9x 时就已经作为默认的设置在您的电脑中安装了。
35,Q:Windows 中如何安装 NetBEUI 等网络通讯协议?
A:依次打开“我的电脑/控制面板/网络”，看“配置”卡片中是否有“NetBEUI－>XXX”字样的记录。XXX是具体的网卡型号，比如“3Com EtherLink II or II TP（8 or 6－bit）3C503”。如果没有，可以这样安装：在“配置” 卡片中单击[添加]按钮，在弹出的“请选择网络组件类型”窗口中选择“协议”，单击[添加]按钮，在“选择网络协议”窗口中的左面选择“Microsoft ”，右面选择“NetBEUI”，单击[确定]。当然，安装过程中可能要使用 Windows 的系统安装光盘。最后要重新启动机器。对于 TCP/IP 等协议，可“如法炮制”。
36,Q:怎样给机器安装网卡?
A:在“网络时代”给机器安装网卡是成为电脑高手必需的基本技能。像许多其它硬件一样，安装网卡分为硬件安装和软件安装两部分。
(1)了解网卡：是 IDE 接口还是 PCI 接口? 网卡是否支持 PnP? 是 10M 还是 10M/100M 自适应网卡? 带几种网线接口(BNC,RJ45)? 网卡的品牌? 网卡的说明书和驱动程序盘是否完好?
(2)将网卡安装到微机主板的合适的(IDE、PCI)插槽中；
(3)运行网卡驱动程序盘上的网卡诊断程序测试网卡；记住网卡的 IO 端口号和 INT 中断号；
(4)如果网卡支持 PnP(即插即用)，那么 Windows 一般会检测到该设备，并要求安装网卡的驱动程序。如果Windows 不支持该网卡，则必须安装驱动盘上的驱动程序。将驱动盘插入软驱，指向对应的目录，驱动程序会被 Windows 找到，并拷入Windwos 的目录下；
如果网卡不支持 PnP，或 PnP 特性被我们设置为“关闭”(Disable)，那么我们可以手动添加该设备，并设置其 IO 端口号和 INT 中断号；
(5)如果网卡安装正确，则我们在“网络邻居”里应该能看见自己的机器(这个过程有时较长，可以多按几下 F5 键，或在“开始/查找/计算机”里查找这台机器)。
(6)如果是在 DOS 下安装网卡，则记住其 IO 端口号和 INT 中断号对正确安装网卡更有用。
37,Q:Windows 网络设置中，“文件及打印共享”是虚的，无法选择，怎么办?
A:您可以在“网络/配置”中查看一下，有没有“Microsoft 网络上的文件与打印共享”组件。若没有，您需要添加组件，单击[添加]按钮，在“请选择网络组件”窗口单击“服务”，单击 [添加] 按钮，在“选择网络服务”的左边窗口选择“Microsoft”，在右边窗口选择“Microsoft 网络上的文件与打印机共享”，单击 [确定]按钮，之后返回到网络窗口，并要求插入 Windows 安装光盘。重新启动机器后，方可选择“文件及打印共享”。
38,Q:怎样设置计算机的“标识”?
A:在“网络/标识”中可以设置您的计算机在网络上的标识。其中，“计算机名”、“计算机说明”将在连接成功后的“网络邻居”中显示出来。因此，写个比较明确的名字比较好，比如计算机名叫“张庆”，“计算机说明”写为“张庆的计算机”，含义就很清楚。否则在“网络邻居”中看到一些莫名其妙的英文名字根本不知道谁是谁。
注意:如果输入了别人已经使用过的计算机名，进入 Win98 时，系统可能提示警告信息。也无法正确使用“网络邻居”的资源。因为 NetBEUI 协议就是按照“计算机名”来识别网络中的各个计算机的，不能重复。
39,Q:双绞线 568B 标准的接线方法：
A:橙白-橙-绿白-绿-蓝白-蓝-棕白-棕，然后4-6交换，即绿-蓝交换。(简单记为：橙绿蓝棕，4-6交换)。
40,Q:电脑中硬盘和 C: 盘、D: 盘、E: 盘等有什么区别?
A:硬盘是指物理上的数据存贮介质，即我们从电子市场商家手中购买的那个有巴掌大小、约 2 公分厚的黑颜色的家伙。而 C:盘、D:盘、E:盘等，是为了数据管理的需要，用分区软件将物理硬盘划分的逻辑上的区块，用C:、D:、E: 等进行区分。一个硬盘划分几个分区、每个分区多大容量与操作系统等有一定的关系。过去硬盘容量都很小(≤800M)，经常把硬盘分成一个分区 C:，这样存取 C: 盘即是存取硬盘，所以有许多人认为 C: 盘就是硬盘，这是不对的。
3，在装配下如何选正确用参照
这个专业被评价为未来十年内最有前途的专业之一，恭喜你！钳工是金工实习中的一门课而已，还要学机加的内容。
在高中文化知识的基础上，掌握本专业所必需的基础知识、基本原理和较熟练的专业实践技能，学生毕业时要求掌握的知识和具有的能力为：
（1） 从事机械设计与制造加工工艺规程的编制与实施工作；
（2） 从事机械、电气、液压、气压等控制设备的维护维修工作；
（3） 从事工艺工装的设计、制造工作；
（4） 从事数控机床、加工中心等高智能设备的编程及操作工作；
（5） 从事机械CAD/CAM技术的应用工作；
（6） 从事机械设计与制造的现场技术管理工作；
（7） 从事机电产品的销售和服务工作。
（8） 钳工、车工或电工的初级技能；
（9） 编制、实施机械设计与制造工艺规程的基本能力；
（10） 使用、保养、维修、管理机电设备的基本能力；
（11） 选用、设计制造、调试工艺工装的基本能力；
（12） 操作数控机床、加工中心等高智能设备的基本能力；
（13） 行机械设计与制造生产现场技术管理的初步能力；
（14） 应用机械CAD/CAM的基本能力；
（15）应用计算机处理文字、图表、数据和信息，设计机械和电气图样，编制数控加工程序的能力。
（一）基础课
1.两课（132学时）
本课程包括马克思主义哲学、毛泽东思想概论、邓小平理论和三个代表重要思想、法律基础知识、思想品德修养。本课程是高等职业技术学院学生必修的一门德育课，主要讲授马克思主义哲学基础；充分认识毛泽东思想是中国共产党人在长期奋斗中坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的第一个理论成果；深刻领会邓小平理论和三个代表重要思想的意义，掌握邓小平理论和三个代表重要思想的理论论述；使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识；对学生进行普遍关心的形势、政策、人生、理想、道德、民主、纪律等方面的教育。初步树立正确的世界观、人生观和价值观；做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；培养学生优良的思想品质、理想和人生观，为将来从事社会实践，做一个合格的高职生打下基础。
2.体育与健康（108学时）
本课程通过体育基础理论和基本技能的传授和有效的体育实践，全面增强学生体质，促进学生身心的健康发展。使学生喜爱体育，掌握锻炼身体的基本方法，养成体育锻炼的习惯；培养学生勇敢顽强的精神，公平竞争的态度，以及乐观、自信、进取的心理品质。
3.大学语文（60学时）
本课程主要讲授两部分，一部分以阅读为主，精选古今中外公认的文学名篇，另一部分以
写作为主，系统介绍写作知识。使学生学会欣赏文学名篇和掌握阅读方法与技巧，并
提高学生的读写能力。
4.高等数学（128学时）
本课程主要讲授极限与连续、一元函数微分学、积分学，向量代数与空间解析几何，多元函数微分学，二重积分，无穷级数，常微分方程等。通过教学，进一步提高学生的数学素养，培养学生的高等数学运算、空间想象、数形结合、思维和实际应用能力，为学习专业课打下基础。
5.大学英语（128学时）
本课程是一门基础课。以培养学生外语应用能力为教学重点，同时传授必要的语言知识。通过教学，对学生进行听、说、读写的语言训练；培养学生较强的阅读与本专业有关的外语技术资料的能力，听说能力和基本的书写外语信函等应用文的能力，为学生进一步提高外语使用能力打好基础。
6.计算机应用基础（60学时）
主要讲授计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能、具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后学习和工作打下基础。
（二）专业课
7.机械制图与CAD(194学时，机械测绘1周，CAD实训1周)
本课程是一门技术基础课。主要讲授投影作图和机械制图等内容，使学生掌握正确正投影法的基本原理和基本方法，熟悉机械制图国家标准。培养学生具有一定的图示能力，读图能力，空间形体的想象能力，要求学生能较熟练地绘制一定复杂程度机械零件工作图和部件装配图，并能按给定的要求正确标注尺寸、公差配合及表面粗糙度等。熟练运用计算机绘图，掌握一种计算机辅助绘图软件的应用。
8.工程力学（90学时）
主要讲授静力学、运动学、动力学和材料力学。静力学和运动学部分，使学生认识物体机械运动的基本规律，学会运用这些规律和方法分析、解决工程实际中的力学问题；材料力学部分，使学生掌握杆件强度、刚度和稳定性等方面的知识，能熟练地对构件进行强度和刚度计算，并具有较强的实践能力。
9.机械设计基础（66学时，课程设计3周）
主要讲授常用机构的运动与动力分析、常用机械零件的设计等内容。本课程使学生掌握常用机构，具有分析机械运动和动力性能的能力；掌握通用机械零件的知识，具有分析、选用和设计机械零部件及机械传动装置的能力和查阅、运用有关资料的能力。
10.金属工艺学（66学时，金工实习5周）
本课程主要讲授金属材料来源，力学性能，晶体结构钢的热处理，常用工程材料、铸造、锻压和焊接等内容。使学生了解机械零件毛坯各种成形方法特点和应用；掌握常用工程材料的性能及金属热处理方法；具有选用材料、毛坯及分析毛坯结构工艺性的能力。
11.电工学与工业电子学（90学时，电工实训2周）
电工学部分主要讲授直、交流电路及常用电机、电器设备的应用知识。使学生了解常用电机、电器的工作原理，能看懂电器、接触器控制线路原理图。学会使用万用表示波器等常用仪表和选用常规电器元件，并能装调一般的控制电路。工业电子学部分主要讲授交、直流放大电路、振荡电路、脉冲与数字电路的工作原理及其应用。使学生掌握电子电路的
分析方法，能阅读电子线路图，学会使用常用的电子仪器。
12.公差配合与测量技术（44学时，大作业1周）
本课程公差部分主要讲授光滑圆柱公差配合、形位公差，表面粗糙度和圆锥度结合，螺纹结合，键联接，圆柱齿轮等公差及直线尺寸链等内容。通过大型作业综合训练，使学
生掌握公差配合的概念；了解有关公差标准的规定；对图样上常见的公差标准能正确地解释和标注；能按公差选用原则，用类比法选择确定合理的公差配合。
测量技术部分主要讲授测量技术知识，光滑工件检测及光滑量规设计，螺纹、键、圆柱齿轮的测量等内容。使学生了解常用测量仪器的种类，应用范围和检测方法，能设计极限量规和位置量规。并通过实验教学，使学生具有正确选用和使用现场常用测量仪器，对机械零件进行综合检测的能力。
13.液压与气压技术（44学时）
本课程主要讲授液压传动的相关知识，液压元件、液压基本回路及典型液压系统等内容，使学生熟悉常用液压元件的工作原理及选用方法；能参照说明书阅读设备的液传动系统图；通过综合实验，掌握常见故障的分析和排除方法，并具有调试和设计一定设备液压系统的能力。
14.电气控制技术（44学时）
本课程主要讲授常用低压电器，常用金属切削机床继电器故障的排除方法；可编程控制器的工作原理及用可编程控制器组成控制线路的方法。使学生能熟练地阅读常用机床可编程控制线路的原理图。对其常见的故障有一定的分析能力，并能用可编程控制器组成较复杂的控制线路
15.金属切削原理与刀具（66学时，设计与综合实训1周）
本课程金属切削原理部分主要讲授刀具的几何角度与切削要素、刀具材料、切削变形、切削力、切削热及温度，刀具磨损与耐用度、刀具几何参数的合理选择等内容使学生具有根据工艺要求合理选择各类刀具、确定刀具几何要素、选择切削用量和设计标准刀具能力。
16.机械加工设备（44学时，拆装1周，课程设计1周）
本课程主要讲授机床结构性能、传动、使用和机床设计基本知识等内容，使学生掌握机床的基本知识。培养学生能正确选用，合理使用，维护、保养、安装、调试以及检查验收常用机床，并具有改装机床部件和设计专用机床的初步能力。
17.机械制造工艺学（66学时，课程设计1周）
本课程主要讲授工艺规程设计、典型零件加工工艺和质量，生产率，经济性综合分析等内容。使学生掌握机械加工工艺的理论知识，了解典型零件加工的常规工艺和适用的先进工艺技术，具有编制、贯彻工艺规程和分析解决工艺技术问题的能力。
18.机床夹具设计（44学时，课程设计1周）
本课程主要讲授工件的定位机构、夹紧机构和专用夹具设计等内容。使学生掌握工件的定位夹紧原理和误差分析方法，熟悉典型机床夹具的结构特点，具有设计一般复杂程度机床夹具的能力。
19.单片机原理及应用（44学时，课程设计1周）
本课程是一门专门化课程。主要讲授单片机的基本组成、原理、指令系统、存储器、接口技术与接口芯片等内容。使学生了解微处理器、存储器和接口电路的结构及其工作原理：掌握硬件连接的一般方法。较熟练掌握一种典型单片机的指令系统。掌握用汇编语言进行程序设计的方法及常用接口电路的使用。初步掌握一种单片计算机的软硬件应用(如进行简单工业控制)设计。
20.数控机床操作入门（66学时）
本课程是一门专门化课程。主要讲授数控机床的工作原理、主要技术参数、结构与编程、使用及日常保养等方面知识，也兼顾介绍与典型普通机床使用与保养有关的知识。培养学生正确操作典型数控机床、编制较复杂零件的加工程序的能力，具有合理选用数控机床和普通机床的类型、规格的基本知识和基本能力；具备分析、解决生产中与现代机床相关的实际技术问题的初步知识，具有日常保养维护、管理和改造机床的基本知识。
21.CAXA制造工程师（66学时）
本课程主要讲授CAXA制造工程师的基本概念和基本操作、线架造型、曲面造型、特征实体造型、数控铣加工的基本知识、数控铣加工刀具轨迹生成与编辑、轨迹生成方法分析等，使学生不仅能够掌握较强的三维造型能力和数控自动编程技巧，而且能达到计算机辅助制造的目的。
（三）选修课
22.现代礼仪
本课程主要讲授礼仪的概念、仪容礼仪、仪表礼仪、仪态礼仪、言谈礼仪、接待礼仪、现代交际礼仪等内容，使学生充分认识学习礼仪的重要意义，为提高个人竞争能力、自身修养、塑造良好个人形象、促进社会文明打下基础。
23.机械专业英语
本课程主要讲授金属力学性能、金属材料及热处理、铸造、锻压、焊接、机械零件、公差与测量、电工学、液压传动、机床、机械制造工艺与夹具、金属特种加工、刀具以及工业企业管理等机械制造专业的主要专业课和专业基础课方面的内容，使学生较全面地掌握机械制造专业方面的专业英语水平。
24.口才、应用文写作与实训
本课程主要讲授口才能力培养、口才应用和写作知识及应用文三部分。使学生具有较好的口才表达能力和应用文写作能力。
25.数控加工工艺
本课程主要讲授数控加工的工艺基础，工件在数控机床上的装夹，数控加工系统的工艺装备，数控车削加工工艺，数控铣削加工工艺，加工中心加工工艺等内容，使学生正确、合理、全面地掌握数控加工工艺，学到必要的机械加工工艺知识和数控加工工艺。
26.数控机床及其程序编制
本课程主要讲授数控机床概述，数控机床机械结构，计算机数控系统，数控机床编程基础，数控镗铣加工及手工编程，数控车削加工及手工编程等内容，使学生掌握机床、计算机、数控技术及手工编程等专业技术知识。
27.钳工工艺与技能训练
本课程主要讲授钳工工艺：划线、錾削、锯削、孔加工、螺纹加工、刮削、研磨、矫正和弯曲、铆接、装配知识、钻床夹具等。通过实际操作，使学生掌握钳工工艺的实际操作技术。
28.加工中心操作
本课程分为三部分，一是基础知识部分，主要讲授数学知识，公差、制图、材料、数控技术、切削刀具及切削知识、机械加工工艺规程基础知识；二是专业知识部分，主要讲授加工中心、常用刀具及辅具、机床夹具、常用测量器具、加工工艺、程序编制；三是加工中心操作及实例。使学生在就业前复习在校期间所学课程内容，为顺利就业打下基础。
（一）制图测绘及CAD实训（60学时）
通过测绘装配体，使学生了解装配体的工作原理、熟悉拆装顺序。具有手工和利用计
算机绘制装配图和零件图的能力。
（二）金工实习（150学时）
金工实习使学生获得机械制造的基础知识，完成本专业必须的基本操作训练。通过机加工工种的轮换实习，使学生具有1～2种主要机械设备的初步操作技能，为后面的专业课学习打下基础。金工实习包括钳工、车工、铣工和磨工。
钳工实习要训练学生了解钳工的工艺范围、应用及安全技术，能够正确使用钳工的常
用工具、量具，掌握金属凿削、锉削、锯割和划线等操作方法，能够按图样独立加工形状简单的零件或成品。
车工实习要指导学生熟悉车床的组成，各部分名称、作用和操作方法，车床的使用维护。掌握车外圆与端面、切槽与切断、孔加工、车圆锥面、车成型面与滚花、车螺纹等操作方法。能够按图样技术要求，独立地加工轴、套、螺纹类零件。简单车刀的刃磨。
铣、磨工实习要指导学生熟悉铣床的组成，各部分名称、作用和操作方法，铣床的使用维护。掌握铣平面、铣槽与切断、铣等分工件等操作方法。指导学生熟悉磨床的组成、各部分的名称、作用和操作方法，能进行磨削外圆与平面等的操作。
（三）电工实习（60学时）
指导学生熟悉电工常用工具、仪表及其正确使用方法；掌握室内照明线路、简单动力线路安装、维修的基本方法；熟悉常见导线和绝缘体材料、灯具、开关及熔断器等的类型与选用。了解安全用电知识和电工安全操作规程。
（四）公差配合与技术测量大作业（1周）
本环节是《公差配合与技术测量》课程的配套实训。通过对动手操作与示范相结合的方法，使学生熟练地掌握常用测量器具的使用方法，掌握尺寸测量、角度和锥度测量、表面粗糙度的测量、形状和位置误差的测量、普通螺纹联接及齿轮的测量等方法。初步认识气动、电动量仪测量，三坐标测量机测量等方法。
（五）机械零件课程设计（90学时）
目的在于进一步巩固本课程及先修课程的知识，使学生系统地综合运用学过的知识，获得独立设计完整的简单机械或部件的能力，使学生初步掌握正确的设计方法，树立正确的设计思路和严谨的工作作风。
（六）电气控制线路安装调试（30学时）
该环节与电气技术课程配套。学生独立完成控制系统的安装、调试与故障排除。
（七）机械制造工艺课程设计（30学时）
要求运用所学的机械制造工艺知识，进行机械零件制造工艺的制定，训练学生根据实际加工条件，正确编制机械零件加工工艺的能力。
（八）机床夹具设计（30学时）
本课程设计的目的是培养学生应用工艺、工装基本理论和实际知识，独立设计一般复杂程度夹具的基本能力，并进一步提高学生计算、制图及使用各种资料的能力。
（九）机床拆、装、调(30学时)
指导学生了解机床装配与拆卸的工艺过程和方法，动手拆卸和装配机床部件，掌握常用拆装工具的使用，保证装配质量的技术措施。
（十）数控机床实习（30学时）
指导学生熟悉数控车床、数控铣床和加工中心的组成，各部分的名称、作用、编程功能指令和操作方法，使学生初步掌握数控机床加工程序编制、操作和调整机床的方法。
（十一）单片机原理课程设计(30学时)
选择具有检测或控制的应用课题，指导学生独立完成总体设计和部分硬件、软件模块
的设计，并进行模拟调试，培养学生初步掌握单片机原理与接口技术的应用能力。课程设计单独考核，考核成绩列入成绩册。
（十二）岗前培训（510学时）
为取得两种等级证书打好基础，进行为期3周的岗前培训，以期缩短上岗适应期。
（十三）公益劳动与机动（150学时）
为培养学生的劳动观念和劳动技能，每学期安排一周的公益劳动。
（十四）第二课堂
为培养和发展学生个性特长和创新能力，鼓励学生积极参加第二课堂和假期社会实践活动、课外活动、兴趣小组、专题竞赛、社会调查、社区服务、技术服务等活动。学生在三年教育时间内，应利用假期进行为期40天的社会实践；积极参加数控课程、机械制造等兴趣小组活动；根据其他有关部门的安排，参加专题竞赛、社会调查、社区服务、技术服务等活动。
课程设置与教学进程见附表3
七、教学组织
组织教学要以应职岗位的人才规格为目标，突出能力培养，全面提高学生综合素质。要依据各门课程的知识、技能要求，采用先进的教学方法，如模块式、CBE等，大量利用直观演示、双边教学、快速联想、小组讨论、作业练习、启发式等手段开展教学活动；教学内容应突出必需、适用、实用的原则，强调理论教学与实践训练并重，要以“应用”为主旨特征，各课程、单元之间不强求学科的系统性，要关注学生职业能力的培养，课堂教学和实验实训应以学生为中心，并注意对学生学习态度、兴趣、习惯、品质、意志等方面的培养，使其职业技能达到从事相应职业岗位（岗位群）工作所需的要求和标准。
（一）基础课
从应职岗位需求出发，充分考虑学生的文化基础，选择灵活多样的教学方法和适宜的教学内容。教学重点应是教法改革和内容选择，并注意培养学生自主学习和再学习的能力。根据教学内容，教师恰当地分配每一次课的时间，确定自学讨论、讲授、实验与练习所占的时间比例。同时使学生在学习态度、学习方法上为续课程打下基础。
利用第二课堂活动。以形势报告、文艺汇演、音乐、美术欣赏及心理健康咨询等提高学生素养；结合“两操一课”与体育竞赛增强学生体质；开展英语知识竞赛、演出与口才训练、书法、绘画、微机强化等培训班培养学生的特长，提高学生推销自己的能力，增加就业机会。
（二）专业课
1.课堂教学：以适用、实用为原则，优化知识技能结构，形成与应职岗位相一致的教学内容。从应职岗位需要出发，将各课程的知识与技能有机地结合起来，选用恰当的教学方法，精讲多练，突出能力教育。各课程要根据本专业在社会生产中的发展规律和生产实际情况，对教学内容作好时续上的必要调整。要积极探索以学生为主体的各种灵活多样的教学形式和影视、电脑课件等现代教学手段，并注重教学信息资料单、作业单、技能单、图表图像等教学资料的建设，提高教学效果。要引导学生选择好规定学分的选修课，并精心组织教学，以扩大学生的知识面。
2.教学实训：根据教学进程，安排在恰当时间。具体安排时间或全部集中或以周为单位分散。要充分认识教学实训对学生专业能力培养的重要性，认真准备好实训大纲，精心组织。充分利用实验室和校内外实训基地，按照应职岗位需要进行专项技能培训。让学生在实践中多做、反复做，使其把主干课程的知识与专业技能联系起来，进一步强化综合技能，教学实训重点是学生实际工作能力的培养和训练，所以，还要重视学生爱岗敬业、吃苦耐劳精神的教育和培养。
3.岗前实训：最后一学期，以顶岗形式安排就业前综合实训。模拟顶岗，强化训练，使学生稳定的掌握所学的各项知识和技能，并将各专项技能联贯起来形成职业岗位能力，
以缩短进入实际工作岗位的适应期，增强就业能力。
（三）供职技能教育
包括口才与演讲、书法与写作、公共关系学、人际关系学、人才市场消息、就业与创业指导、职业道德等多方面的内容。主要通过选修课和晚自习、第二课堂活动培养，达到增强供职技能的目的。
八、成绩考核
（一）本计划设置的所有必修课和学生选定的选修课及岗前实训等均在教学过程中或完成教学目标时进行知识和技能考核，合格者取得该课程学分。
（二）理论知识成绩采用百分制，技能成绩按优秀、良好、及格、不及格评定。专业课理论知识和技能两项考核中有一项不合格者，定为该门课程不合格，不能取得相应学分。
技能考核应根据应职岗位技能要求，确定其相应的主要技能考核项目，由专业课教师组织考核。
（三）教学实训、岗前实训由指导教师和实训基地共同组成考核小组考核，内容包括综合技能和工作态度。成绩按优秀、良好、及格、不及格评定。及格者取得相应学分。
（四）计算机应用能力达到国家二级标准并获取等级证书。
岗前实训结束后，按照《职业技能鉴定规范》要求，学生参加职业技能鉴定，获得教育部的计算机二级考试、劳动部高级数控工艺员和劳动部高级车工（或钳工、铣工、焊工等）职业资格证书。
（五）英语水平达到国家四级标准并获得等级证书
（六）学生学习质量评定采用学期成绩分。
学期成绩分=∑（换算前课程成绩×所得课程学分）+奖励成绩分
课程成绩=（理论成绩+技能成绩）÷2
技能成绩按“优90分，良75分，及格60分”折算。
（七） 考试方法：采用笔试、口试；闭卷、开卷；抽查、实际操作等方法。
九、学分计算
（一）一门课程按每16个学时1学分计算。
（二）教学实训、岗前实训、公益劳动按1 周1 个学分计算。
（三） 算机应用和职业资格证书每个计2学分。
```不同的学校具体情况也不同，应该算是比较好找工作的
以上仅为参考， 祝你好运！