本文目录索引

• 1，不是说一中的美女都很多嘛，有没有联系方式
• 2，衢州一中比衢州二中差很多吗？？我很想上二中，但是能力有限，要是一个不小心到了一中
• 3，衢州市实验学校在二中的升学率有多少？
• 4，衢州市实验学校的资料
• 5，衢州市实验学校好吗
• 6，第二届“中国移动校讯通杯”全国中小学教师论文大赛贵州赛区获奖名单

1，不是说一中的美女都很多嘛，有没有联系方式

你说能不多吗？周迅你知道吗.就是哪里出来的啊！衢州的偶像啊，更是衢州的形象啊！ 秋风送爽，鼓乐阵阵，鲜花迎“大侠”。27日下午，著名作家、报业家金庸先生应邀回到母校衢州一中，受到全校师生的热烈欢迎。
　　 从校门口到体育馆，衢州一中多生列队夹道欢迎金庸先生的到来。当金庸先生出现在校门口时，师生们纷纷鼓掌奏乐，翘首一睹著名校友的风采。81岁的金庸先生笑容满面，不时向师生们挥手致意。
　　“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳。”“白云山幽花寂寂，衢江水秀草青青。”自年从衢州一中高中部毕业，金庸先生还是首次回到母校。在一中体育馆，金庸先生和多生共聚一堂，他深情地回忆起自己在衢州一中度过的难忘的学生时代，并对师弟师妹们寄予厚望。金庸先生说：“今天我回到母校，看到这么多可爱的师弟师妹们，心里感到非常高兴。我是你们的兄，我曾经在很多大学里演讲，虽然别人也叫我兄，但你们才是我真正的师弟师妹！”金庸先生饱含深情的话语，不时激起师生们阵阵热烈的掌声。
　　金庸先生还说，自己在一中读书时条件很艰苦，但却学到了很多东西，和老师、同学结下了深厚的友谊。自己小说里的很多灵感，就来自衢州。他一直很挂念母校，现在看到学校环境这么好，男孩子人人长得高高的，女孩子个个脸蛋红扑扑，心里很高兴。他希望师弟师妹们努力读书，将来都能考上一所好大学，为社会做出更大的贡献。
　　随后，金庸先生参观了一中新校园，并接受了我媒体记者和一中文学社小记者的采访。
　　领导居亚平、姜宁馨陪同金庸先生回访了母校。

2，衢州一中比衢州二中差很多吗？？我很想上二中，但是能力有限，要是一个不小心到了一中

外部条件来说，二中的教学相对来说比一中好一点，但是一中是百年老校，教学质量和学习环境，学习氛围都是很不错的。
但是学习最主要的是靠自身，学校对于以后成绩的影响只占20%~30%。所谓师傅领进门，修行靠个人。
所以对于一中和二中这两所相差不多的学校来说，不用太纠结，能考试二中就上，不能考上一中是个不错的选择。
在中考倒计时之际，想对你说，加油！！

3，衢州市实验学校在二中的升学率有多少？

衢州市实验学校在二中2015的升学率是73%。
衢州市实验学校创办于2002年8月，是衢州市教育局直属的唯一一所九年一贯制公办学校。衢州市实验学校承担着原衢师附小和衢州一中初中部的义务教育任务。办学条件好，有是60个教学班，其中1至6年级每个年级6个班，7至9年级每个年级8个教学班。目前，有教学班46个，学生2018人。学校现座落在讲舍街26号，原为衢州师范校址，是古代为衢属五县培植人才的讲堂所在地。校园布局合理，环境幽雅，占地面积5.4万平方米,发展用地1.5万平方米,建筑面积3.5万平方米。学校办学理念超前，设施配备一流，教育手段现代化，教学质量高，学生全面发展。

4，衢州市实验学校的资料

衢州市实验学校，是在衢州师范附属小学基础上组建的一所九年一贯制学校，隶属于衢州市教育局。学校创办于1916年，办学87年来，几经迁址，频频易名，饱经风霜的煎熬，历经国耻的磨难，又倍受阳光雨露的滋润。学校的组建和建设连续两年列为市政府为民办实事的十件大事之一。 学校抓住发展机遇，整体置换校园，实现跨越式发展。从附小搬到衢师，校园面积扩大了近6倍，达到49306平方米；校舍建筑面积扩大了8倍多，达到36927平方米；办学规模扩大到60个教学班，目前有教学班53个，学生2532人。学校各项施、设备均按先进的教育理念设计配备，办学条件达到市义务教育阶段公办学校的领先水平，进入全省一流。优美的环境，良好的设施，为实施新课程改革提供保障，为学生学习提供发展空间。。。。

5，衢州市实验学校好吗

学校校园布局合理，环境优美，占地面积49306平方米，校舍建筑面积34784平方米，有图书馆、科学馆、音乐楼、学生宿舍、体育馆、300米环形跑道的田径运动场等，绿化面积17303平方米，绿地率达35.1%。专用教室齐全，校园广播、通讯、计算机网络、闭路电视等信息系统完整；教学仪器、电化教学设备配备、音体美劳教学器材配备、卫生室器械与设备等均达到I类标准；图书、音像资料、教学软件等满足教学需要。 good!!

6，第二届“中国移动校讯通杯”全国中小学教师论文大赛贵州赛区获奖名单

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本人于2012-2-24 上午 11:39:58友情为您提供回答，希望对你有用，如果有帮助就采纳一下吧 ^_^ “中国移动校讯通杯”全国中小学教师论文大赛全国优秀奖获奖名单 浙江 沈蓓佳 飞鸿翩翩，传送教育智慧 崇福镇中心幼儿园 浙江 沈琳 多媒体辅助高中化学实验教学的探索与实践 嘉兴第三中学 浙江 毛飞仙 直观高效，激励探究——运用信息技术优化小学语文教学的做法和体会 江山市江郎小学 浙江 钱志红 依托田园实践，提升信息素养——关于培养农村小学生信息素养的实践与体会 杭州市仁和镇中心小学 浙江 刘有娟 巧用信息技术 辅助数学教学 丽水市云和中学 浙江 陆月锋 知识性、趣味性、文化性的统一——谈信息技术在小学英语教学中的应用 海宁市海洲小学 浙江 李国英 QQ为新居民学生习作构筑广阔的空间 嘉兴市南湖区七星镇中心小学 浙江 李海华，许燕凤 英语课多媒体教学失度问题及解决策略 浙江嘉兴海盐沈荡中学 浙江 胡挺 从“荒岛”变“宝岛”——学校网站开发教学辅助平台的实践与研究 慈溪市第三实验小学 浙江 黄小琼 建立在QQ平台上的高中英语写作教学---信息技术与学科整合的有效性研究 温州市第二十中学 浙江 蒋军 探究信息技术课堂中利用电子教室“屏幕控制”的利与弊 杭州明珠实验学校 浙江 金子媛 Moodle在高中信息技术课堂教学中的应用研究 温州市乐清中学 浙江 高均 推行网络群体共研 经营幸福写作教学——信息技术背景下语文教师写作教学共同体构建与运行的实践研究 杭州市靖江初级中学 浙江 方潜龙 《“一国两制”的伟大构想及实践》网络教学设计 衢州市柯城区衢州一中 浙江 戴树金 网络论坛学生生活的另一个舞台 衢州市菁才中学 浙江 程忆萍 “无米”之炊不再难为 永康市职业技术学校 浙江 陈芬妹 多媒体和网络技术在小学英语教学评价中的尝试 丽水市青田县船寮镇小学教育集团 浙江 项孟凌 高中化学教师信息技术标准的研究 浙江省温州市平阳中学 浙江 许俊杰 自主研发教学质量网络分析系统的探索与实践 杭州市朝晖中学 浙江 许淑贞 信息技术与小学数学教学整合的学习方式研究 温州市平阳县中心小学 浙江 姚蜀江 浅谈“光影人生”校本教学在农村初中的开展 嘉兴市南湖区余新镇中学 浙江 赵璧 构建高中信息技术有效课堂的教学策略 丽水市缙云县第二中学 浙江 郑小琍 让网络资源为阅读教学插翅添翼 温州市昆阳镇第三小学 浙江 周全芬 论网络教学和《历史与社会》传统教学的完美结合 海盐县石泉中学 浙江 朱记芳 信息技术与科学实验有效整合模式的初探 湖州市南浔区莫蓉中学 浙江 朱少华 动画媒体在小学低年级语文教学中的应用研究 温州苍南龙港四小 浙江 祝宇郦 曲径通幽处 源头活水来——多媒体在绘本阅读教学中的五部曲 江山市中山小学 浙江 左柏春 浅谈多媒体在初中历史与社会教学中的应用和思考 海盐县百步中学